1.Хорей (Двухсложный размер)
2.Герои М. Горького —это сильные личности, а изображение их жизни проникнуто духом свободы. Заметное место в его творчестве принадлежит романтическому началу. М. Горький утверждает идеал сильной, свободной духом личности, способной на подвиг.Особенно его привлекают «строптивцы, озорники или счастливые грешники» — люди веселые и гордые, не знающие страха перед жизнью. Таким людям тесно в рамках, заданных судьбой, они пытаются их расширить. Изучая судьбы и характеры таких людей, Горький много путешествовал по России, объясняя это «желанием видеть — где я живу, что за народ вокруг меня».
<span>1. Обстоятельства места,( описание места проживания помещика, его окружение, люди, которые предпочитали с ним общаться!)2. Описание его характера, привычек, действий.3. рассказ о работе его, соседях. обстановке дома. причудах.4. отношение самого автора к созданному герою-т.е помещику.5. Ваше отношение к героя(осуждаете вы его или поддерживаете)6. Пороки помещика, завязка. (главное в рассказе. гланая действующая мысль всего произведения,что нам хотел на примере этого произведения показать автор-его главные мысли).7. Конец, вывод, анализ действий помещика, исход событий.</span>
Откуда мы знаем, что из древнерусской литературы ты читал в классе?
Означает, что дружба проверяется временем и не бывает такого, что человек появился недавно в твоей жизни, и ты ему уже все свои тайны доверяешь. Ну точнее бывает, но это далеко не правильно! Если человек с тобой и в горе и в радости, то он действительно достоин называться другом, а по другому нельзя, ведь только настоящий друг будет переживать за тебя так же, как и ты сам.
Один человек, затеял строить новый дом, но он никак не мог, уверенно,
сделать разметку контура фундамента,- вроде делал прямоугольник, но при точных измерениях сторон,- попарного равенства не получалось, сидел он на пеньке и думал, как выйти из положения, когда к нему подошел, соседский мальчик- восьмиклассник Егор. О чем горюете?- спросил он. Мужчина поведал соседу свою проблему. Ну, вы даете, дядя Андрей,- сказал мальчик,- если вы добьетесь равенства диагоналей на контуре фундаента, все станет, как надо. А мальчишка- то, не зря хлеб ест и за партой сидит,- подумалось Андрею... К вечеру разметка была сделана, так знание соседского мальчика по геометрии облегчило труд своего взрослого соседа.