1-Нельзя, не гордиться своей родиной.
2-Нельзя, не замечать красоту нашей природы.
3-Нельзя, не сказать спасибо ветеранам.
4-Не может ,не беспокоить болезнь или горе близкого человека.
5-Не могу, не сказать маме правду.
6-не могу, не согласиться с идеей об лулучшении нашей природы.
7-Не могу, не поделиться своей тайной.
Ежи в тиши ( так как жи, ши пиши с буквы и), не чащи ( ча,ща пишу с буквы а) шипят на шишки ( жи,ши пиши с буквы и), мыши ( жи,ши) решили сшить чалму ( ча, ща пишу с буквы а) для чайки ( ча, ща пишу с буквы а). Птичка ( чк, чн пишем без мягкого знака) везёт ( проверочное слово - вёз) колючку ( проверочное слово- колка, чк, чн пишу без мягкого знака) на тачке ( чк, чн пишу без мягкого знака)
Как-то раз мы с родителями поехали в лес по грибы. Рано утром, собрав вещи, мы сели в машину и поехали за город. Сначала мы ехали по большой дороге, но потом свернули на более узкую и наконец, папа остановил машину. Мы вышли на поляну, пахло сыростью и мокрыми листьями. Мы взяли корзинки и пошли искать грибы.
Сначала нам не попадалось ничего, но через некоторое время папа нашёл первый гриб - подберезовик. Он был мокрый от росы и от него исходил приятный запах. Папа срезал его под корень и положил в корзину. Немного погодя попадались ещё подберёзовики, но они были меньше и не вызывали уже таких впечатлений, как этот первый гриб.
Через некоторое время мы решили сделать привал. Мама достала из корзинки бутербродов и термос с чаем, затем мы взяли вещи и пошли дальше.
Мы шли долго, не останавливаясь и заглядывали под каждое деревцо, но ничего не попадалось. Я устал и решил передохнуть, присев на траву. Где-то неподалёку застучал по дереву дятел. Я оглянулся, в надежде увидеть его и мой взгляд упал на маленькую полянку, на которой росло целое семейство подберезовиков. Я внимательно рассмотрел каждый из грибов. Они были большие и так вкусно пахли! Позднее я решил позвать папу их сорвать, поскольку ножа у меня с собой не было. Мама с отцом похвалили меня и сложили грибы в корзинку. После этого мы пошли к машине.
В(чем?)в тени
в тени(какой?)густой
в тени(чего?)леса
леса(какого?)елового
<span>Нужно точно знать, чем простое предложение отличается от сложного, уметь находить части в сложном предложении.
</span><span>Требуется знание видов простых и сложных предложений.
</span><span>Большое значение имеет навык определения границ предложения, его грамматической основы.
</span><span>Для точного выделения грамматической основы, нужно знать виды сказуемых, основные способы их выражения.</span>Следует повторить все осложняющие элементы предложения, чтобы быстро находить и отличать друг от друга обособленные, однородные члены предложения, обращения, вводные и уточняющие конструкции.<span>Надо уметь определять тип предложения по структуре его грамматической основы.
</span><span>Желательно свободно ориентироваться в средствах связи предложений, отличать союзы от союзных слов. Отлично, если вы умеете по союзу сразу определять вид связи, тип придаточного предложения.
</span><span>В данный момент особое внимание уделяют разбору предложений усложнённой структуры с разными видами связи, поэтому вам понадобится навык анализа подобных предложений, умение определять параллельное, последовательное, однородное подчинение.</span>