1)аппетит,виноград,груша,долина,дом,капитан,кола,металл,молоко,одуванчик,поддержка,помидор,рельсы,свирель,совесть,съел,школа
2)бриллиант,местность
3)гроздь,елка,железо,здание,котенок,огурец,одежда,озеро,свекла,слезы,цветы,яблоко,яма
Е,е,ю,я дают два звука
( что?) семья подлежащее
Семья( что сделала?) собралась сказуемое
Семья( чья?) Катина
Собралась( когда?) вечером
Собралась( зачем?) за ужином
За ужином(каким?) праздничным
Проверочное слово весёлой или нет я точно не знаю прости
Научный стиль, т.к. присутствует:
1) обилие научных терминов ( риторическая деятельность, рефлексия, риторические тексты, <span>социализация и др)
2) существенное </span><span>преобладание существительных и прилагательных над глаголами (первое предложение, потом это: "</span>Другим аспектом интеграции
<span>образовательной деятельности может рассматриваться технология освоения способов осуществления риторической деятельности" и др.)
3) </span>широкое применение предложений, имеющих безличный характер. большой длины.
4) тавтологичность (Она строится как система нескольких общих учебных ЗАДАЧ, которые имеют бесконечное множество конкретизаций в частные учебные ЗАДАЧИ... <span>Через постановку и решение учебных ЗАДАЧ)
5) монологичность,</span><span> однозначность слов, присутствие только важной информации, логичность изложения.
</span>
1. <span>Я люблю собак, потому что они верные друзья.
2. </span><span>Пальма была красивой собакой с умными глазами, поэтому она сразу мне понравилась.
3. </span><span>Преданность Пальмы ещё раз показала, что настоящих друзей нельзя купить </span>