Делитель - это число, на которое делится 30 нацело.
30 : 1 = 30
30 : 2 = 15
30 : 3 = 10
30 : 5 = 6
30 : 6 = 5
30 : 10 = 3
1, 2, 3, 5, 6, 10
Напомним, что задачи с использованием кубиковможно рассматривать как средство реализации гуманитарной направленности в обучении математике.Они способствуют: развитию пространственного воображения; формированию умений мысленно представлять различные положения предмета и изменения его положения в зависимости от разных точек отсчета и умения зафиксировать это представление на изображении; обучению логическим обоснованиям геометрических фактов; развитию конструкторских способностей, моделированию; развитию исследовательских навыков.
Рассмотрим ряд задач, где на гранях кубика или его вершинах нанесены буквы русского или латинского алфавита.
. Дано изображение кубика, на гранях которого проставлены буквы Б, В, Н (рис. 1 а). Расставьте на развертках этого кубика (рис. 56 б-г) буквы в соответствии с уже намеченными. Перерисуйте данные изображения, вырежьте их, расставьте перевернули без проскальзывания так, что он встал на окрашенную грань. Укажите новое
Кубик с выделенными вершинами А и В (рис. 4а) насадили на ось, проходящую через середины противоположных граней, и повернули вокруг этой оси. Новое положение точки А отмечено на рисунке 4 б) с изображением того же кубика. Отметьте на втором рисунке новое положение точки В.
ПокаПоказаранее пожалуйста
<span>останется одна одна полуголодная амеба (т е которая съела одну амебу) , съедено будет 37 амеб.</span>
2/5 переводим в дробь со знаменателем 15 - получилось 10/15. 1/15 повторяется ровно 10 раз
1) 2,5 - 2 1/3 = 2 1/2 - 2 1/3 = 2 3/6 - 2 2/6 = 1/6
2) 1/6 * (-5 1/3) = 1/6 * (-16/3) = -8/9
3) 1 1/3 : (-5,6) = 1 1/3 : (-5 3/5) = 4/3 * (-5/28 ) = -5/21
4) -8/9 + (-5/21) = -(8/9 + 5/21) = -(56/63 + 15/63) = -71/63 = -1 8/63
ответ: -1 8/63