Мой щенок красивый и пятнистый,но не подумайте ,что мой щенок долмотинец - это просто такой окрас. Мой щенок любит гулять, играть, есть и смотреть телевизор. Рано по утрам где то часов в 5:00 мой щено встаёт, запрыгевоет на мою кровать и лижет мне лицо. Я просыпаюсь и кормлю его. Затем я одиваю на него ошейник прицепляю поводок и иду с ним гулять.
Он лает на всех кошек, гоняется за птицами, бегает за машинами и тек делее.
Но когда наступает 6:00 я не торопясь иду домой со своим любимым щенком.
Я собираю портфель и иду в школу. Мой щенок играе с игрушками пока меня нету.
Но когда прихожу я, я вижу, что моих тапок нету на месте, что моево обеда и у жина
тоже нету. Я прихожу в комноту, и обноружил, что один тапок лежит на рабочем столе,
но второво тапка я не вижу я начинаю его искать. Я отодвинул кровать, шкаф, но там его тоже не было. О открываю ящик комода и там лежит второй тапок. С тапками я проблиму решил, но заметилась ещё одна пропажа. Потерялсю щенок. Я вхожу в гостиннуя его там нету, вхожу в спальню тоже. Думал всё нету щенка. Вдруг я слышу
лай и скуление. Зоглядоваю под диван, а он там. доедает мой ужин, но где обед. В итоге обед находится под ковриком.
Вот такой мой щенок Шастер
Вопросы
Что сгорело землю?
Что растяло?
Что делали ручьи?Кто прилетел из дальних стран?
Кто сменил шубу?
кто вылез из берлоги?
Остальные сам(а) сделай
очень легко
А сам вопрос где?
Страница И упр это понятно, но вопрос?
<u>Ро</u>д<u>ители и мальчишки </u>удивлялись( удивлялись 2 чертами).
<u>Сам</u> светло волосый, озорной, смешливый, храбрый (2 чертами).
<u>Мальчишка</u> обычный (2 чертами)
<u>Что-то</u> находило (2 чертами).
выйдет, раскинет, кричит (2 чертами) <u>он.</u>
<u>Как-то так</u>
1.От
скуки бери дело в руки.
(смысл
пословицы: чтобы не было скучно, нужно заняться каким-то делом, если весь день
нечем себя занять – начинаешь заниматься всякими глупостями).<span>
2. </span>У страха глаза велики.
(смысл
пословицы: часто человек, испытывающий страх, сильно преувеличивает опасность
или видит ее там, где опасности нет.)<span>
3. </span>Без терпения нет уменья.
(смысл
пословицы: чтобы чему-то научиться необходимо усердно и терпеливо учиться.)<span>
4. </span>До поры до времени семени не сеют.
(смысл пословицы: всему свое
время, не стоит спешить что-то делать.)<span>
5. </span>Из пушки по воробьям не стреляют.
(смысл пословицы: не стоит
тратить свое время и силы по каждому незначительному поводу.)<span>
6. </span>Не для шапки голова на плечах.
(смысл пословицы: голова на
плечах для того, чтобы мыслить, а не совершать глупости.)<span>
Объясните, как найти в предложении
имена сущ. в р.п.</span>
Существительные в родительном
падеже отвечают на вопросы: кого? чего? Откуда? Где? (можно поставить вопрос нет
кого? чего?) и используются с такими предлогами, как до, из, от, у, около, для.
<span />Спишите
пословицы, в которых все имена сущ.. употреблены в форме родительного падежа.<span>
1. </span>Без (чего?) терпения (р.п.) нет (нет чего?) уменья
(р.п.).<span>
2. </span>До (чего?) поры до (чего?) времени (не сеют чего? что?)
семени не сеют.