Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее.
Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Распутина, Белова, Астафьева; они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними.
<span>Мне очень нравится герой рассказа Валентина Распутина “Уроки французского”. Писатель показывает одаренного мальчика, которому сложно живется. Поражает сила воли ребенка. Меня поразила фраза мальчика, что он не представляет себе, что можно прийти в школу, не выучив какой-то урок. </span> А что делается сегодня в школе? Многие ребята месяцами не делают заданий, надеются на товарищей, соседей по парте, что те дадут списать, помогут на контрольной.
<span>Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это помогает в учебе.</span>
Первая группа- настоящее время, а вторая будущее Пашу, тяну, крикну, скучаю, пишу, понимаю, объявлю, роняю, встряхиваю, натираю, выбираю. Как то так)))
Изъяснительное наклонение(я рисую, я рисовал, я буду рисовать) Повелительное наклонение(принесите, пожалуйста, воды) Условное наклонение(я прочитал бы) 1.Я нарисовал свой дом. 2.Принесите, пожалуйста, воды. 3.Я прочитал бы эту книжку, если бы мне не мешали.