красок
крас-корень
ок-суф
<span>нулевое окончание</span>
<span>1)появились грачи 2)плывут облака похожие сугробы 3)лесу тает снег солнце 4)греет сильнее 5)слышны голоса птиц 6)началась капель</span>
Как Алёнка взяла меня на буксир.
Ну вот, опять двойка! А я так надеялся,что смогу решить эту задачку хотя бы на тройку. В который раз я проваливал самостоятельную по математике. Апельсины, яблоки, груши, и всё это нужно посчитать. Как бы я не старался, результаты моих работ были плачевными.
Пока я сидел на последней парте и обдумывал свои дальнейшие действия, ко мне подсела моя одноклассница Алёнка.
-Чего тебе?-спросил я.
-Костик, с этого дня, я возьму тебя на буксир!-с сияющей улыбкой на лице ответила Алёна.
-Что ты сделаешь?-от удивления мои глаза стали больше, чем апельсины из задачки.
-Возьму на буксир! Помогу тебе справиться с трудностями математики. Ты согласен?-она посмотрела на меня своими голубыми глазами.
-Ради хороших оценок, я готов на всё,-ответил я, и мы направились решать примеры.
Затрагивающие ( приставка-ЗА); (корень-траг) , (Суффикс- ИВА, ЮЩ) , (окончание ИЕ)
[Солнечные острова- это уже не фантастические,в реальные проекты плавучих электростанций], (которые способны вырабатывать электроэнергию из солнечнойсистемы). это предложение с однородными членами. нарисовать схему
[_ - = сущ....], (которые =) СПП с придаточным определительным.