В 1 абзаце все предложения придаточные (кроме пред-последнего) так как во всех предложениях есть союзы, такие как: что, как,будто, который...и т.д.
Обычно вопросы такие же, как и сам союз, но не всегда. Например к первому предложению задаётся вопрос: "почему?" ,во втором: "проснулась что?", в третьем "что?"...и т.д.
2. Я впервые почувствовал тогда, как во мне проснулась что-то новое.
Схема: [ ] , (как).
Кстати, графически объяснять сейчас не получится. Но это легко,
Нужно выделить, то от чего зависит запятая: от однородных членов, обращения и всего прочего.
Пример:
Мама, я сделал уроки, хочу играть.
Мама - обращение, после него должна стоять запятая, нужно подписать сверху слова мама кратко слово обр.
Сделал, хочу играть - однородные сказуемые, их нужно подчеркнуть двумя чертами.
В завершение нужно подчеркнуть саму запятую.
<span>переполненный класс- пятый класс, животный мир- заключили мир - многозначное
</span><span>песчаная коса- острая коса, дверная ручка- ручка портфеля- это омонимы </span>
Коли это словарное слово у него нет проверочного слова
1.Ничего - местоимение, указывает на предмет 2.Н.ф.- ничто2. Пост.: отрицательное 3. Непост.: в родительном падеже4. Роль в предложении- дополнение . <span><u><em>Удачи!</em></u></span>
Винительный падеж отвечает на вопрос:Кого? Что?