Я люблю Врубеля. Он - сказочный, необычный. Этот художник рисовал кудрявые деревья, переплетения цветов, малахитовую траву.. Но если всмотреться в них, то видишь нос, бороду, лица, фигуры людей. " Царевна- Лебедь " - лучшее его полотно. Царевна -Лебедь - это и девушка, и диковинная птица. Глаза у нее - это очи, устремленные прямо на зрителя. Брови - соболиные, в изгибах - печаль.Губы сомкнуты. На голове - красивый кокошник , весь в изумрудах и бирюзе. В глазах царевны - блики месяца. А крылья - огромные, перламутровые. За спиной у Царевны бурное море, виден остров , который скрывает свои тайны. Тихо. Ни звука, ни движения.
Очень хочется бесконечно смотреть на полотно и жить в сказке, нарисованной Михаилом Врубелем.
1. — Алло.
— Здравствуйте.
— Не забудьте о сегодняшней втрече.
— Спасибо, я о ней помню.
— До свидания.
— Удачи Вам.
ОСОБЕННОСТЬ: краткая и информативная деловая речь.
2. — Ты чё опять сёдня проспал?
— Я поздно лёг, книжуху читал.
— Мне всё равно, какую дуристику ты там поначитал, опаздывать на службу нельзя!
— Эм-м-м, ну... простите, типа такого больше пооом не будет.
— Очень надеюсь. Сделал тридцать отжиманий. Потом наказание будет ещё суровее.
— Ага.
ОСОБЕННОСТЬ: грубая и содержащая разговорные ошибки плохо построенная речь.
3. — Приветствую, Ваше Благорассудничество.
— Взаимно всесердечно Вам благодарен, Ваше Доброкорыстие.
— Сегодня наши королевства объединятся важным законом.
— Несомненно, это очень важно, что бы это ни было.
— Пройдёмте же к столу за изысканной трапезой.
— Трудно отказаться от такой достойной уважения многопочтимой идеи.
ОСОБЕННОСТЬ: содержание высокого стиля в речи при лишних словах и неспешных действиях в принятии решений значимого масштаба.
Ф т г р р в л - вроде бы так
Скажи, дедушка, ─ как-то спросил Сережа, ─ откуда ты сказки берешь?
<span>─ Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. </span>
<span>─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка? </span>
<span>─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком. </span>
<span>─ Как рыбу удочкой? </span>
<span>─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться. </span>
<span>Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется. </span>
<span>─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое? </span>
<span>─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.. . Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.. . </span>
<span>Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.</span>
У нашей соседки есть два кота- чёрный и белый.
Человек водин день может и грустить, и радоваться .
Природа сильна, а мы бессильны перед ней.
Объсни мне , где начало, а где конец твоего текста?
Люди решившие переждать дождь в магазине остались сухими, а те , которые торопились стали мокрыми.
Мы любим нашу новую учительницу, а старую ненавидим.