Аллея-лл, аллигатор-лл, дрессировка-сс, троллейбус-лл, иллюстрация-лл, теннис-нн, хоккей-кк,
1. Рассмотри схемы. Подбери к каждой схеме по 3 слова. Запиши слова.
<span>поле лепить красивый</span>
синий<span> кровать </span>читает
<span>пишет тетрадь тарелка</span>
<span>2.
</span>Прочитай. Рассмотри рисунки.
Иголка ходит вверх и вниз,
Вот листья появились.
Сосёт Алёнушка ирис,
А вышивает ирис.
<span>• </span>Чем сходны и
чем различаются выделенные слова? - пишутся одинаково, но произносятся по-разному.
<span>3. Что вышивает Аленушка?</span>
<span>Аленушка вышивает ирис.</span>
Дневать и ночевать-находиться постоянно в каком-либо месте.
Железнодорожное, сентябрь, грозовую,водным.
4 предложение и 14 помогут сформулировать проблему: можно ли насилием, запретами повлиять на внутренние убеждения человека? Точнее, создать эти убеждения, зажечь в душе огонь любви, веры?
Комментарий нельзя найти, его надо писать самому, так как весь текст философа и есть комментарий, но ЕГО, Ильина.
15 и 16 предложения - позиция автора, не согласиться с нею невозможно, мне кажется.