Клуб-корень
и-суффикс
вш-суффикс
ем-корень
ся-суффикс
клубившеся-основа
Название:два плуга
основная мысль:нужно пользоваться вещами и не бросать их, ведь потом они уже будут негодны к использованию
продолжение:Плуг внимательно выслушал старого друга и решил поменяться местами на денек . Заржавевший плуг за один день работы с земледельцем блестел как новый, а блестящий плуг заржавел от сидения на одном месте. На следующий день они снова поменялись на свои места. Бывший заржавевший плуг сказал-"Твой земледлец самый лучший! Тебе повезло с ним! Ну что же, удачи тебе с таким прекрасным трудолюбивым человеком."
"У меня есть идея,-сказал бывший блестящий плуг,-мы можем быть вместе у земледельца и работать по очереди. Как тебе идея?"
"Я согласен!"-сказал заржавевший плуг.
Спустя долгие годы плуги были вместе и по очереди работали с земледельцем
<span>НА КРЫЛЬЦЕ ( предл.п.) СТОЯТ ЕГО СТАРУХА (им.п.) В ДОРОГОЙ СОБОЛЬЕЙ ДУШЕГРЕЙКЕ (предл.п.) ПОРЧОВАЯ НА МАКОВКЕ (пред.п.) КИЧКА (им.п.) .</span>
<span>абстрактная (лат. abstractus — удаленный, отвлеченный) лексика. Совокупность слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния, действия. Обычно в это число включаются только абстрактные имена существительные, имеющие грамматическое выражение категории отвлеченности (определенные словообразовательные суффиксы, отсутствие, как правило, формы множественного числа, несочетаемость с количественными числительными) . Блеск. Возня. Закалка. Изучение. Индустриализация. Свойство. Сущность. Тишина. Энтузиазм. В широком смысле, исходя только из семантического принципа, в абстрактную лексику можно включить и слова других частей речи. Так, сопоставляя, с одной стороны, прилагательные каменный, круглый, синий, громкий, сладкий, душистый, шероховатый и т. п. , обозначающие внешние материализованные признаки, воспринимаемые одним из органов чувств, а с другой — прилагательные добрый, искренний, опытный, нравственный, умный, грустный, ленивый и т. п. (особенно прилагательные, образованные от абстрактных существительных) , находим во второй группе слова с большей степенью абстрагирования, которые с указанной оговоркой, т. е. без учета грамматических показателей, можно причислить к абстрактной лексике. Аналогичное различие можно установить между глаголами конкретного действия (писать, читать, рубить, ходить, бросать и т. п. ) и глаголами, выражающими чувства, внутреннее состояние и т. д. (любить, ненавидеть, веселиться, грустить, надеяться и т. п.) : глаголы второй группы имеют более выраженную абстрактность (ср. их соотносительность с отвлеченными существительными любовь, ненависть, веселье, грусть, надежда) . </span>
Сравнения - как вышки
Метафоры - блестят березы, клочки темнеют, синеют просветы