Заразился-заражайся-заражают (корень зараз и зараж потому что меняется согласная)
заболеле-заболею-болей(корень бол (ь))
заразительная (корень зараз)
1) Обдало-сказ.глаг 3л. ед.ч.
2) трудно было разобрать-состав.глаг.сказуемое
3) не было слышно- состав глаг.сказ.
4) рассвело-глаг 3л ед.ч
5) стало тихо-состав. Имен. Сказ.
6) пришлось подойти- сост. гл. сказ.
7) ни души- состав.имен.сказ.
8) довелось найти - сост. гл. сказ.
9) довелось найти-сост.гл.сказ.
10) прозвенело- прост.глаг.сказ. 3 л.ед.ч.
11) было далеко- сост. имен.сказ.
12) не пойти-сост.глаг.сказ.
Поставить вопрос......................................................................................
Я не знаю в каком ты классе, но думаю ты вдохновишься мыслью о том, сколько лет ты уже учишься с ребятами из твоего класса. Как ты с ними общаешься и помогаете ли вы друг другу ? Как происходят различные мероприятия ? Расскажи о своих учителях и классном преподавателе. Собери все свои мысли в логическую цепочку. Но советую не делать текст слишком большим и не о чём. В 9 классах, когда идёт подготовка к тому, как писать изложения, сочинения, сочинения-рассуждения, за объём всей этой писанины берут 170 слов. То есть по правилу, в тексте должно быть не менее 170 слов. Можно его растянуть до 180, но не более. За слова не будут считаться союзы и предлоги. Слово "Я" и другие местоимения считаются. Исключением будут союзы "который, что, где..." ( то есть союзы подчинительной связи) А вот союзы сочинительной связи (и, а, но, либо, то-то, то и тд) не считаются за слова. Что бы сделать текст чуть меньше, нужно решать проблемы с тавтологией ( тавтология - повтор слов слишком много раз) В за место этого можно употреблять союзы, запятые, местоимения. Например вы написали так: "Миша зашёл в магазин. Миша подошёл к продавщице. Миша купил булочку." Гораздо красивее будет написать действие таким образом: "Миша зашёл в магазин, подошёл к продавщице и купил булочку"
