В своей повести – сказке, Эдуард Успенский, главными персонажами выбрал детей сказочных героев Бабы-Яги, Емели и Кощея Бессмертного, которые решили своих великовозрастных отпрысков Бабешку-Ягешку, Кощейку и Емельяна Емельяновича, отправить на учебу в Москву, так как по их мнению, в Брянских лесах, хорошего образования получить невозможно, а их дети не умели ни писать, ни читать.
В Москве, для этих героев была подготовлена в детском садике специальная программа, где учителю за две с половиной недели удалось , пусть и с ошибками, научить этих невежд письму.
Но терпение и желание учиться у сказочных персонажей быстро прошло и они вернулись к своим родителям.
Основная мысль этой сказки заключается в том, что в наше время грамота является обязательной. Грамотный человек может развиваться, овладевать профессиями. Не получившие образования люди не могут овладеть сложной техникой и конечно для них возможен только физический труд.
Эта сказка учит тому, что все должны учиться и овладевать знаниями.
Знаменитый утёнок Тим.
Главной мыслью этой сказки Энид Блайтон, видимо можно считать, что никогда не следует падать духом и предаваться унынию. Нужно понимать, что на самом деле, безвыходных тупиковых положений в жизни не бывает. Тупик бывает только в голове.
Сказка учит слушать родителей, быть вежливым и воспитанным, знать меру в озорстве. Сказка учит также верной дружбе. Сказка учит выручать друзей из беды, заступаться за тех, кто слабее тебя. Сказка учит справедливости, честности и честным отношениям. В целом можно сказать, что сказка учит честной и самоотверженной дружбе.
Видимо, эти мысли и хотел донести до ребят автор сказки.
С основной мыслью сказки Н. С. Лескова детям определиться будет не так просто.
В начале сказки (гл. 3) бабушка предупреждает внука, вручая ему в качестве рождественского подарка неразменный (беспереводный) рубль:
То есть, говорится о том, что человек должен делать добрые дела и бескорыстно помогать нуждающимся. Так и поступал внук до поры до времени, от чего испытывал удовольствие и счастье.
А заканчивается сказка такими словами:
Теперь посмотрим на определение слова "талант":
Но внук никаких выдающихся способностей не проявляет.
Вероятно, главную мысль сказки, исходя из вышеизложенного, можно сформулировать так: умение творить добрые дела - это талант, который достаётся тому, кто использует его в благих целях.
В рассказе Константина Георгиевича Паустовского "Последний черт" читатели знакомятся с историей про пеликана, сбежавшего при переезде зоологического сада.
Он поселился возле Глухого озера. Один старик из местных не разобрал, что это птица, и стал распускать по окрестностям слухи, что на озере сам черт поселился. Местные жители перестали ходить к озеру за грибами-ягодами. Двое друзей решили выяснить, что же это за черт, отправились на озеро, увидели птицу, а потом прочитали в газете заметку о сбежавшем пеликане.
Главная мысль рассказа заключается, с моей точки зрения, в том, что у самых непонятных и загадочных явлений и событий всегда есть простое и разумное объяснение. Не стоит бояться и верить всем слухам, нужно разобраться в ситуации, объяснение обязательно найдется, и выяснится, что ничего страшного на самом деле нет.
Думаю, рассказ также учит не верить слухам, сплетням и домыслам, лучше увидеть все своими глазами и адекватно оценить обстановку.
Слово "учит" неуместно применительно к литературным произведениям.
Чехов отразил новые веяния в России, связанные с уходом с исторической арены дворян, аристократов. Им на смену приходят дельцы, капиталисты и вообще проворные в смысле прибыли люди. Таким и изображен Лопахин.
По сравнению с современными "акулами" бизнеса этот персонаж вполне даже интеллигентен.
Гениальность Чехова проявилась в его прозорливости, предчувствии наступления века прагматичности. Мы дожили до таких времен, когда у людей нет никакого понятия о благородстве, духовном аристократизме, бескорыстии. Главный кумир нашего времени - прибыль, деньги, корысть, выгода. Вот об этом и написана пьеса.
