Bellastyan
Отец мальчика - обыкновенный русский мужик, с мещанскими представлениями о жизни, без малейших размышлений о чем-то возвышенном, что могло бы питать его душу. Его окружают такие же люди. Бунин ни слова не говорит об этом прямо. Лишь описание времяпровождения этих людей, тяжести облика, говорящая о мутности их сознания и устремлений.
Жуль Верн жив у непростий, але дуже цікавій час. У Європі розвивається наука. Успіхи і досягнення науковців швидко втілюються в життя, змінюючи його на краще. Майбутній автор також поринає в науку. Спочатку сісти за підручники його примусив батько, а потім, зацікавившись, він сам із задоволенням здобуває фундаментальні знання.
Природний розум, отримані знання і безмежна фантазія перетворили простого адвоката Жуля Верна на всесвітньо відомого письменника. Він створив абсолютно новий літературний жанр.
Деякий час Жуль Верн працював в одному із журналів. Його завдання полягало в тому, щоб доступно і цікаво розповідати читачам про наукові відкриття. Саме тоді у письменника виникла ідея створити образ справжнього науковця. Свій задум він втілює в життя. У романі «П’ятнадцятирічний капітан» з’являється дивакуватий вчений, кузен Бенедикт. Мені здається, що Жуль Верн навмисне зображує його безпорадним, неуважним, щоб привернути до нього увагу читача. У свої 50 років Бенедикт забуває поїсти, не звертає уваги на свій одяг, бо єдине, що для нього важливо, — це ентомологія. Наука про комах поглинула його до останку. Бенедикт не помічав великих предметів, людей, але навіть найдрібніша комаха завжди привертала його увагу. Ентомологія не полишала кузена ні вдень, ні вночі. Відчуженість від реального життя, неуважність стали причиною того, що невеликий загін «Пілігрима» висаджується на узбережжі Африки, а не Америки. Отож причиною випробувань, які випали на долю героїв, стала ентомологія, яка поглинула свідомість та підсвідомість кузена Бенедикта. Та чи можна засуджувати за це вченого? Він настільки добра людина, готова завжди прийти на допомогу, що його навіть шкода. Виникає бажання допомогти, заспокоїти, розрадити.
Чого ж насправді хотів автор, створюючи образ кузена Бенедикта? Мені здається, що Жуль Верн хотів показати читачеві, що світ знань є безмежним, всепоглинаючим. А розвивати науку можуть лише ті люди, які віддають їй себе до останку і готові покласти своє життя на вівтар розвитку і прогресу в ім’я майбутнього.
Этим летом я поехала в лагерь.Пробыла там весь месяц,но он пролетел как день.Было очень весело.Мы отправились в поход.Очень долго шли пешком,останавливаясь только на привалы,чтобы отдохнуть и попить воды.Когда дошли до намеченного места-большого озера,искупались там.Обратно ехали на автобусе.Еще мы сплавлялись по реке на катамаране-на большом катамаране.Нам дали весла и мы гребли.Это путешествие было с ночевками.Ночью мы спали в палатках и рассказывали страшилки.Очень сильно обгорели за наше путешествие,пришли в лагерь красные,как раки!<span>Домой не хотелось возвращаться.Мне очень понравился лагерь!Я приехала домой усталая и довольная.Это лучшее мое путешествие!</span><span />
План до твору "Альпійська балада"
- Іван втікає.
- Втікач зустрічає загадкову дівчину.
- Дорога вдвох.
- Страшенна втома полонених.
- Зустріч із автрійцем.
- Іван несе Джулію на руках.
- Втікачі діляться хлібом із німцем-в'язнем.
- Хвилини щастя закоханих.
- Страшна погоня.
- Іван рятує дівчину та вмирає від пострілу.
- Лист Джулії з Рима.
Ты хороший и добрый , но не могу я остаться сам . Я погибну. Я не причиню тебе зла но пожалуйста оставьте меня прошу! Прошу тебя! Очень! Очень! Очень прошу! Я преград не боюсь, но не надо меня бросать. Я справлюсь с трудностеми, я буду верен тебе . Если ты позволишь мне остаться и не уходить .
