Учит человеческим взаимоотношениям, и богатым знаниям об особенностях родного края, и даже уроки выживания в трудных ситуациях.Там говорится о том, как важно любить и уметь трудиться. <span> говорится также о важности умения договориться, найти взаимопонимание в сложных ситуациях. Вроде так.</span>
Чуткость - социально-психологическая черта личности, выражающаяся в уважительном отношении и заботе о людях, внимании к их нуждам и запросам. Чуткость вместе с тем — это и тактичное отношение к самолюбию, гордости и достоинству других людей.
Му́жество<span>, это волевое деяние, совершаемое осознанно, реализация которого требует от индивида преодоление страха </span>Му́жество<span> — одна из добродетелей, отражающая нравственную силу при преодолении страха. </span>Мужество<span> зачастую выступает как способность переносить страдания, включая физическую боль.</span>
<span>Горький М. в своей повести "Детство" рассказывает собственную
историю жизни.Ведь "Горький"- его псевдоним,а настоящее имя Алексей
Пешков,собственно как и звали главного героя этой повести. Его детство
весьма трагично.
Повествование начинается с того,что у мальчика
умирает отец.Они с бабушкой и беременной мамой едут обратно к
деду-тирану. Бабушку Алеша очень любил,одни из самых тёплых воспоминаний
связаны с ней. В доме у деда начинаются страшные вещи:его бьют,он
повторно видет смерти людей.
Его дяди делят имущество(мастерскую деда). Но среди всего этого порочного окружения вырастает такая самостоятельная и незаурядная личность,как Горький(Пешков).Он
терпит множество унижений, до тех пор пока они,от бедности, не
переехали на новый дом,где его мать вскоре сосватали за другого.
Отчим Алёши бил мать и его сводного брата.Мальчишки на улице издевались над Пешковым.Вскоре и мать умерла.
Дед сказал Алеше последние напуственные слова,насчёт того,что тот вырос и ему уже пора "В люди".
Логического конца повесть не имеет так как существует продолжение "В людях".</span>
1 Виталий Бианки
2 Михаил Пришвин
3 Фарли Моут
4 Михаил Пришвин
5 Иван Бунин
Умение анализировать эпизод необходимо при любой работе над художественным произведением - в устном ответе, в сочинении и т. д. Но анализ эпизода - это ещё и вид школьного сочинения, который я отнесла бы к одному из самых трудных. Слишком много задач падает на плечи школьника, когда учитель ставит перед ним задачу - проанализировать эпизод.
Какие это задачи?
Необходимо
установить границы эпизода;
определить основное содержание эпизода и то, какие персонажи в нем участвуют;
проследить смену настроений, чувств героев, авторскую мотивировку их поступков;
рассмотреть композиционные особенности эпизода, его сюжет;
проследить логику развития авторской мысли;
отметить художественные средства, которые создают в этом эпизоде его эмоциональную атмосферу;
показать роль этого эпизода в произведении, то, как он сцеплен с другими эпизодами; показать его роль в раскрытии авторского замысла.