Моя любимая игрушка - это плюшевый медвожонок. Его подарил мне папа, когда мне исполнилось 5 лет. С тех пор я с ним не расстаюсь. Когда я была маленькой, то всегд абрала спать его с собой в кроватку. Зовут моего медвожонка Жора. У него очень красивые глазки-бусинки черного цвета, улыбка-ниточка и небольшие аккуратненькие ушки на голове. Внутри моей игрушки есть специальные шарики для развития моторики рук. Я люблю их перебирать. Теплый мех медвожонка и перекатывание этих специальных шариков успокаивают меня в любое время.Сейчас конечно Жора выглядит уже не так каким был подарен. Он несколько раз рвался. Мама зашивала его, а я представляла, что это ему операцию так делают.И вот сейчас, когда я пишу свой рассказ про мою любимую игрушку, Жора сидит рядом и наблюдает за моей работой.<span>Игрушки напоминают нам о детстве. Самое лучшее - это сохранить их, чтобы потом показать своим детям.</span>
С ели упала шишка. Мыши отъели у морковки хвостик. Отойди от ели. Гусеницы все листья изъели. Из ели течет смола.
1)Мы используем однородные члены предложений, когда стоит необходимость в перечеслении чего-либо (действия, предметов) одного и того же типа и характера.
2)Мы их узнаём по тому, что они все должны относится к одному и тому же единому слову и быть одной частью речи.
3)Соединяем мы их союзами или просто запятыми, есть разные союзы, имеющие разный смысловой окрас
Например, конструкция [и___,и___,и___] или [____и____,____и____]
4)Запятые ставятся в зависимости от используемой конструкции и используемых союзов, но когда имеем перечисление, то ставим просто запятые.
К 1 колонке:писать статью,читал текст,смотришь видеофильм,обошёл посадки,проспать передачу,возьмите диск. А остальные ко 2 колонке)