Государство не должно участвовать в формировании личности, оно должно лишь создавать условия, при которых гражданское общество может существовать.
Но тем не менее молодежная политика существует.
И например, в России, целью такой политики является создание условий для социализации и самореализации молодежи.
В молодежной политике государство также ставит перед собой задачи: 1) вовлечь молодежь в социальную политику, информировать о возможностях развития, обеспечивать поддержку активности (творческой, предпринимательской, научной), 2) просвещать молодежь 3) оказывать информационную помощь, разрабатывать проекты для молодежи из села и удаленной местности, обеспечивать доступность информации, 4) вовлекать молодежь в трудовую и экономическую деятельность 5) формировать систему поддержки молодежи, которая обладает лидерскими качествами, 6) создавать социальные лифты 7) давать гражданское образование и патриотическое воспитание.
Как видно из задач, государство собирается информировать, образовывать и поспитывать в удобном себе ключе.
Поэтому в идеале государство должно заниматься своими делами, создавать для общества все условия для того, чтобы в благополучном обществе сформировалась благополучная молодежь.
<span>Нормами какой отрасли права регулируется следующая ситуация: работая на своём приусадебном участке, гражданин К. нашёл клад со старинными монетами и сообщил о находке в органы внутренних дел?
1) гражданского</span>
Государственные и общественные организации,
в которых создается наука являются специализированными научными учреждениями.
Это целые университеты, лаборатории, институты, академии, научные центры и даже
целые города. Рядом с собой они создают целую инфраструктуру – музеи,
библиотеки, испытательные станции и т.д.
В России, например, в настоящее время только
РАН (Российская Академия Наук) включает 9 отделений по разным областям наук + 3
региональных отделения+14 региональных научных центров.
Надо сказать, что в настоящее время
современная наука выходит за рамки конкретного учреждения, объединение ученых
из разных стран происходит с помощью современных средств связи. Они встречаются
на международных конференциях, съездах, симпозиумах и т.д.
Существует международная премия для ученых,
которые добились выдающихся успехов, она называется Нобелевская премия. Среди
российских ученых обладателями этой премии являются А.Д. Сахаров, И.И. Мечников,
И.П. Павлов, Н.Н. Семенов, Н.Г. Басов, И.Е. Тамм, П.А. Черенков, И.М. Франк,
Л.Д. Ландау, А.М. Прохоров, Л.В. Канторович, П.Л. Капица, Ж.И. Алферов, А.А.
Абрикосов, В.Л. Гинзбург.
<span>Эти ученые заслужили Нобелевскую премию по
праву, за свои научные достижения. Ими гордится страна!</span>
1. Первая сторона конфликта: Федора,вторая- ее посуда.
2. Неподобающие условия содержания и ухода за посудой
3. Посуда заявляет,что не согласна более терпеть неисполнительности Федоры и уходит
4. Федора опасается потери своей посуды,а посуда то,что больше не нужна прошлой хозяйке,и что конфликт может не найти конца.
5. Нет
6. Федора решает удовлетворить требования посуды,а посуда вернуться,по условию того,что Федора выполнит свои обязательства ради взаимной выгоды сторон.
<span>7. Федора получила обратно свою посуду и может использовать ее по назначению,а посуда получила регулярный уход и хорошие условия содержания.</span>
