Функциональном стиле речи----исторически сложившаяся система речевых средств.исползуемыхв той или иной сфере человеческого обшения ;разновидность литературного языка .выполняющая опредилённую функцию в общении ФУНКЦИОНАЛНЫЕ СТИЛИ.во избежание путаницы с другими значениями слово ,,стил" иногда называют языковыми жанрами...
В конце второго тома мир рушится в связи с наступлением французов в Россию. Также мир рушится в связи с неумением политиков рассмотреть проблему так, как ее следовало бы рассмаривать. Война переходит в Отечественную, народ вынужден становиться на защиту отечества. Мир рушится не только из-за политических неурядиц, но и потому что политику ведут люди, красующиеся, бросающие умные слова и фразы, но не делающие ничего, чтобы поддержать мир. Мир рушится не только потому что управляют страной люди, болтающие в салонах умные фразы, далекие умом от народа, но и потому, что на настоящее положение дел никто не смотрит, никто в прямом смысле не может защитить Россию, народ, Отечество. Война назревала в воздухе в результате действия западных политиков, наполеонизма.
Результатом этого стало то, что при нападении французов дубина народной войны стала крушить французов не по салонным понятием чести - а по методам партизан.
Главной темой романа является тема подвига русского народа (независимо от социальной принадлежности) в войне 1812 года. Это была справедливая народная война русских людей против наполеоновского нашествия.
Полумиллионная армия, руководимая крупным полководцем, обрушилась всей своей мощью на русскую землю, надеясь в короткий срок покорить страну. Русский народ грудью встал на защиту родной земли. Чувство патриотизма охватило армию, народ и лучшую часть дворянства. Народ истреблял французов всеми возможными способами. Создавались партизанские отряды, действовавшие против врагов. В той войне проявились лучшие качества русского народа. Вся армия, переживая необыкновенный патриотический подъем, была полна веры в победу. Готовясь к Бородинскому сражению, солдаты надевали чистые рубашки и не пили водку. Для них это был священный момент. Историки считают, что Наполеон выиграл Бородинское сражение. Но “выигранное сражение” не принесло ему желанных результатов. Народ бросал свое имущество и уходил от врага. Запасы продовольствия уничтожались, чтобы не достались врагу. Партизанских отрядов были сотни. Были они большие и маленькие, мужицкие и помещичьи. Один отряд, руководимый дьячком, за месяц взял в плен несколько сотен французов. Была старостиха Василиса, убившая сотни вражеских солдат. Был поэт-гусар Денис Давыдов — командир большого, активно действующего партизанского отряда.
Подлинным полководцем народной войны показал себя М. И. Кутузов. Он является выразителем народного духа. Вот что думает о нем князь Андрей Болконский перед Бородинским сражением: “У него не будет ничего своего. Он ничего не придумает, ничего не предпримет, но он все выслушает, все запомнит, все поставит на свое место, ничему полезному не помешает и ничего вредного не позволит. Он понимает, что есть что-то значительнее его воли.. . А главное, почему веришь ему, — это то, что он русский... ”
<span>Мир, противопоставленный войне рушится, но не насовсем - люди, желающие освободить Отечество, встают на его защиту и защищают, как патриоты</span>
сам процесс образования колхоза называется коллективизацией. этот процесс проходил в 1928 - 1937 и в 1929 - 1930. Коллективизация проходила с целью преобразования мелких индивидуальных хозяйств в крупные общественные кооперативные производства для упрощения системы изъятия её продуктов и обеспечения за их счёт роста промышленных производств — индустриализации.
Если простыми словами, то советская власть не желала иметь богатых помещиков. Никто не должен был иметь чего-то больше. Всем одинаково. Поэтому и происходило образование колхозов, которые работали на государственных "приборах" для государства, а не каждый для себя.
<span> <em>Он начал играть в "Чику" потому, что мальчику нужны были деньги. </em></span>
<span>Вадик сначала не обратил на рассказчика внимания,но когда он начал выигрывать Вадик разозлился....</span>
<span> Рассказчик понял правила сразу,но играть сразу не получалось,но потом он стал выигрывать.</span>
В повести-сказке А. Погорельского необычный сюжет, в ней реальное переплетается с фантастическим. Реальное — жизнь десятилетнего мальчика Алёши в пансионе в Петербурге, фантастическое — его грёзы о подземном царстве гномов.
Действие в произведении динамично и увлекательно. Однажды Алёша спас Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё спасение провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем.
Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему.
Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша — добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести?
Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем.
как-то так.
а вообще-то пиши сам