Не может каждый человек быть равным , потому что , как минимум затрачивается много факторов для своего успеха в чём-либо , и если ты всю свою жизнь посвятил науке или медицине и получаешь зарплату , затрачивая нервы и преодолев все трудности , а кто-то ничего отродясь не делал , и вы будете получать одинаковую зп? Никто даже не захочет с места сдвинуться
<span>1.народ
2.организованный, ведомый
3.собирается, протестует, ликует
4.большое скопление людей
5.толпа</span>
<span>
Автор адекватно понимает проблему, заявленную в теме эссе, как соотношение чувственного и теоретического уровней познания. Заданный аспект проблемы раскрывается с использованием обществоведческих терминов. Текст позволяет определить, что автор понимает особенности познания в целом и научного в частности. Явно представлена личная позиция учащегося и логично объяснена. В качестве аргументации приведен уместный пример из истории науки. Поговорка удачно иллюстрирует обыденное применение теоритического высказывания Канта.
</span><span>Я понимаю данное высказывание немецкого философа И.Канта в том смысле, что чувственное восприятие предшествует, как правило, теоретическим умозаключениям. В научном познании эмпирический уровень предшествует теоретическому. В искусстве всё познание строится на субъективном восприятии объекта художником, то есть на опыте. Обыденно-практическое познание состоит из практики, то есть опять же из опыта. Паранаучное познание тоже строится на опыте</span>
1. Выборы на альтернативной основе. Разделение властей. Наличия сословно представительного органа
2. Общество политически активных граждан
3.хз
4. Главный свод законов страны
5.хз
6. Советские конституции
7.1993
8.хз