Велосипед создал фронсуз но тогда был велосипед с деревяными колёсами но не одинаковых размеров потом у совершенствовали сделав колёса одинаковых размеров и сидушку регулирующию по длину
Если правильно поняла задание:
1. учебник по литературе, книга
2. повесть временных лет, литературное произведение
МИФЫ О ПРИРОДЕ ВЛАСТИ
В Египте был распространён миф, что все фараоны, так или иначе, являются потомками солнечного бога Ра. Из чего следовало, что право власти над людьми даровано владыкам страны по праву происхождения от бога-правителя, а следовательно власть фараона незыблема. При помощи такого хитрого хода правители обеспечивали себе полное и безоговорочное подчинение своего народа. А тот, кто пытался выступить против, обрекал себя на вечную репутацию безбожника и становился изгоем общества. Такая практика имело место не только в Египте, такие мифы периодически встречаются и в Месопотамии и у островных государств античности. Но дальше всех в данном аспекте продвинулись римские императоры, заявляя, что они избраны богами, что бы стать богами.
Гласные-согласные , глухие - звонкие
Так вроде, а вообще, в след. Раз уточняй задание.
Тэставыя заданні да раздзела “ Чарадзейная сіла мастацтва”
<span>1. Параўнай два творы: “Музыка-чарадзей” і “Музыка”М. Багдановіча.Устанаві адрозненне гэтых твораў па жанры і наяўнасці фантастычнага, чарадзейнага.</span>1).” Музыка- чарадзей”-“ Музыка”1.легенда; 4.паэма;2.казка; 5.апавяданне3.аповесць2.”Музыка- чарадзей”-“Музыка”1.фантастычны элемент есць у абодвух творах;2.есць толь ў творы “Музыка”;3.есць толькі ў творы “Музыка- чарадзей”;
2.Які мастацкі прыем ты ўспамінаеш у першую чаргу, чытаючы радкі:<span> Ловіць сэрцам спеў прыгожы,</span><span> Як жытцозагаманіць</span><span> Як зазвоняць, заіграюць</span><span> Мушкі, конікі, жучкі</span><span> І галоўкай заківаюць,</span><span> Засмяюцца васількі.</span>1.Эпітэт;2.увасабленне;3.параўнанне.
3.Вызнач жанры, якія належаць да вуснай народнай творчасці.1.Казка;2.паэма;3.паданне;4.раман;5.летапіс.
4.Вызнач літаратурныя жанры.1.Апавяданне;2.верш;3.легенда;4.песня;5.аповесць
5.Параўнай Янку з Сымонам- музыкам Чым яны падобныя паміж сабой? 1.Абодва- дзеці; 2.абодва - з горада; 3.паяднаныя з прыродай; 4.маюць заможных бацькоў; 5.таленавітыя 6.карыстаюцца аўтарытэтам сярод аднагодкаў Чым яны адрозніваюцца адзін ад аднаго? 1.Узростам; 2.характарам; 3.станам здароўя; 4.агульным настроем адчування людзей, прыроды, свету; 5.здольнасцю бачыць прыгожае.6.Што, на тваю думку, кіравала намерам Я. Купалы напісаць паэму “Курган”? 1.Жаданне расказаць пра цікавы эпізод з даўняга жыцця; 2.раскрыць таямніцу паходжання кургана; 3.уславіць подзвіг Гусляра; 4.паэтычна выказаць думку аб вялікай, цудадзейнай сіле мастацтва; 5.дапамагчы чытачу задумацца, што даражэй: багацце і золата ці сумленне, чалавечая годнасць.
7.”Зацвілі пераказы”, “заплакалі струны”,”заіскрыліся вочы”...Які троп уяўляюць сабой гэтыя выразы? 1.Эпітэты; 2.параўнанні; 3.адухаўленні; 4.алегорыі.
8.Як ты лічыш, думка пб сувязм таленту музыкі з народнымі ўяўленнямі аб сіле, справядлівасці ібескарыслівасці мастацтва належыць толь Я Купале ці ўсяму светаўспрыманню беларусаў? 1.Толькі Я Купале; 2.усяму народу; 3.не магу дакладна сказаць.9.Ці можна вобраз Гусляра назваць гераічна- легендарна? 1.Так; 2.не; 3.магчыма.
10.У чым , на вашу думку, тоіцца чарадзейная сіла мастацтва? 1.Уяго прыгажосці, бо “краса- спажытак для душы” (М. Багдановіч) 2.У абуджэнні найлепшых чалавечых пачуццяў. 3.У адкрыцці таямніц свету. 4.У запрашэнні чалавека да зносін з людзьмі. 5.У закліку да ўдзелу ў справах усяго грамадства, краіны. 6.У неаддзельнасці таленту мастака ад таленту ўсяго народа, выяўленага ў фальклоры. <span>
</span>