Самая лучшая школа была-бы та, где не было бы задир, всём где-бы двойки не ставили. Задавали бы мало домашней работы. Отпускали с последнего урока на 5 минут раньше. Чем во всех школах. Где - бы ученики не писали а только слушали на уроках. Где-бы был как в детском садике тихий час. И приходить надо было - бы во вторую смену. И выспаться хорошенько можно. И где бы был живой уголок. Где бы не было какао и чая а только компоты с ягодами. Где-бы не давали есть тушенку.
тличительные черты традиционной экономической системы или традиционной экономики в слаборазвитых странах:
<span>широкое распространение ручного труда,отсталые технологии, приводящие к экономическому застою;объединение членов экономических отношений в крепкую социальную сеть, решение ключевых экономических проблем в соответствии с обычаями.участие в экономике иностранного капитала;распространенность общинно-групповых и мелкотоварных производств.</span>
Для стран с более высоким уровнем развития, где преобладает традиционная экономика характерные следующие черты традиционной экономической системы:
<span>утвердившиеся веками кастовые и сословные деления, обычаи, традиции, культурные и религиозные ценности,локальная замкнутость производства;<span>главенствующая роль государства в распределении национального дохода.</span></span>
Мастеру свой секрет все ворота открывает.
Дело мастера боится.
Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства.
Мастера по работе видно.
Мастер из печеного яйца живого цыпленка вытащит.
1. Б) Теория
2. Б) Внимание к личности учащегося
Признаки- общается со многими, улыбается, занимается творчеством. Надеюсь хватит?