<span> "Великие имена России" художественное творчество - </span>В. И. Суриков:<span>русский живописец, мастер масштабных исторических полотен. В.Г. Перов :</span><span>русский живописец, один из членов-учредителей Товарищества передвижных художественных выставок. И.И. Шишкин: </span><span>русский художник-пейзажист, живописец, рисовальщик и гравёр-аквафортист. литературное творчество - А.С.Пушкин:</span><span>русский поэт, драматург и прозаик, заложивший основы русского реалистического направления[6], критик и теоретик литературы, историк, публицист; один из самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века. Н.В.Гоголь:</span><span>русский прозаик, драматург, поэт, критик, публицист, признанный одним из классиков русской литературы. Л.Н.Толстой:</span> <span>дин из наиболее известных русских писателей и мыслителей, один из величайших писателей мира[4]. Участник обороны Севастополя. Просветитель, публицист, религиозный мыслитель, его авторитетное мнение послужило причиной возникновения нового религиозно-нравственного течения — толстовства. Член-корреспондент Императорской Академии наук (1873), почётный академик по разряду изящной словесности (1900) историческое исследование -</span> Юрий Гагарин:первый совершившил полёт в космическое пространство Петр Великий(I) :первым из русских царей совершил длительное путешествие в страны Западной Европы. По возвращении в 1698 году, развернул масштабные реформы российского государства и общественного уклад. Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов : первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований[6][7][8]; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики[9]; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, филолог, художник, историк и генеалог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономик.
я понимаю ее так закон нужно соблюдать, если ты убийца то судья не будет на твоей стороне, он будет на стороне защиты и тогда тебе стоит бояться судью потомучто ты можешь попасть в тюрьму.
2) Закон суров но это закон.
закон нужно соблюдать ,даже если тебе не нравиться этот закон.
3) Хоть бы все законы пропали лишь бы люди правдой жили.
люди если будут справедливы,то закон им даже не понадобиться
4)Дураку закон не писан
дурак он будет нарушать законы
5)Где закон там и обида.
если человек переступил закон,значит он на кого-то был обижен не спроста он же убил
Возможность не стать расистом, потому, что нет ни одной "чистой" расы. <span>Изучение рас помогает найти лекарства и методы лечения разных болезней, так, как у разных рас генетическое расположение к разным болезням. </span> <span>Изучить наши корни. Наше происхождение.</span>
Я думаю,что чем больше развита экономика в стране,тем лучше культура,просвещение.Например, Беларусь . Наша страна довольно экономически развита и от это отражается на культуре.Проводятся концерты,разные мероприятия,Творческие выставки.Тот же "Славянский базар" в Витебске. Сами подумайте,если в стране плохо развита экономика,то какой может быть культура? Не было бы денег,то и никто не ходил бы на разные выставки и т.п.
Пословицу : Ученье - свет , а неученье- тьма" ведь не зря придумали. Самое большое наше богатство - наше знание. Мы перенимаем опыт наших учителей, слушаем их , решаем задачи , иногда на наш взгляд совсем не нужные, но это все и есть процесс получения знаний, обогащения нашего мозга. Именно наши учители позволяют нам развить наши задатки, способности и применить их в будущей профессии, и правильно ее выбрать. Мы учимся думать , это главная ценность, применяя полученные знания, используем это богатство в своей будущей жизни, в семье , на работе. Это навыки, умения, особенности без которых нельзя выйти из стен школы и поступить на дальнейшее обучение. Поэтому нам нужно ценить наших учителей как источник нашего богатства. Возможность получать знания - это не совсем корректно назвать богатством, само богатство- это в конечном итоге наши оценки в аттестате окончания школы и полученные знания .