Либо познавательную либо производственную
мне кажется что правильно производственную
1. ЧТО ТАКОЕ СТРАХ
2.КАК ТЫ СЧИТАЕШЬ В ЧЁМ ПОЛЬЗА ДОБРЫХ ДЕЛ
3.ЧЕМУ УЧИТ НАС ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
4.ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ ОБЩЕНИЕ
5.ЧТО ПОМОГАЕТ ЛЮДЯМ ОБЩАТСЯ
6.ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЁТ СЕБЯ
7.ВЛИЯЕТ ЛИ САМООЦЕНКА НА ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
8 КАК НАЙТИ ТЕЛО ПО ДУШЕ
9 КАЖДЫЙ ЛИ ИЗ НАС ТАЛАНТЛИВ ,КАК ЭТО УЗНАТЬ
10.ЧТО ТАКОЕ ПОТРЕБНОСТИ
(НУ КАК ПОДОШЛО?)
В данном высказывании поднимается проблема оценки роли знаний в судьбе человеческого общества. К сожалению в современном сознании людей роль знаний в благополучии жизни общества сильно преувеличена. Нет понимания того, что знания сами по себе - это инструмент, который может быть использован как во благо, так и во вред людям. Зависит это от нравственного состояния носителя знаний - человека. Пример: посадите честного и ответственного человека руководить полуразвалившимся делом и он приложит все усилия, что бы его спасти и настроит так, что бы его дело приносило пользу людям. Посадите эгоиста с 10-ю высшими образованиями руководить процветающим делом и через некоторое время это дело будет приносить пользу не обществу и государству, а его карману.
<span>Вывод: Знания сами по себе, не возможно оценивать безотносительно к морально-волевым качествам каждого конкретного человека. Проблема сегодняшнего дня такова, что в обществе бытует мнение о том, что главное дать детям образование, а не воспитать из них честным и порядочных людей. Результат мы все видим на нашей Родине - это чуть ли не мировое лидерство по коррупции, развал общественных и государственных институтов и т. д. и т. п.</span>
Право:
1. регулирует общественные отношения, устанавливая модели поведения их участников
2. защищает, охраняет интересы людей, устанавливая юридическую ответственность нарушителям
3. развивает в людях чувства справедливости, правды, добра, гуманности
4.устанавливает жесткие критерии (важнейшие признаки) оценки поведения людей с точки зрения его правомерности или противоправности
