1) Стараста
2)Тоник адносиць старасту да Жолудзяу
3) Рэхва
4) Тоник удау Мокуця
5) Мокуць не вярнууся
6) На рэчцы
7) Прызнанне Тоника
1.Цель наблюдения: Узнать как рыбки быстро реагируют на кормление.
2.План проведения наблюдения: Взять смесь сухих кормов.Положить порцию в кормушку для рыб.
3: Результаты наблюдения: Я постучал ложечкой по аквариуму,все рыбки подплыли к кормушке и съели весь корм.
4.Выводы: Таким образом у рыбок выработался рефлекс на звук во время кормления.
Навмисна спотворено-помилкова передача чужої думки в свою користь. Це - потаємне бажання перекрутити зміст інформації, вирвати її з контексту і надати їй інше значення, вигідний тому, хто здійснює спотворення.
Торф, известняк, глина и т.д.
В далёком царстве, в предалёком государстве жил-был мальчик Витя. Хороший такой мальчишка: вежливый, умный, весёлый. Но был у него один недостаток. Он с трудом просыпался по утром. Никак не хотелось ему покидать теплый мир сна.
В детской комнате, где спал Витя, жили музыкальные инструменты: скрипка, валторна и дудочка. Каждое утро музыкальные инструменты с тревогой наблюдали за тем, с каким трудом просыпается Витя.
И однажды они придумали вот что: утром, когда мама придёт будить Витю, сыграть для мальчика красивую мелодию. Нужно заметить, что музыкальные инструменты были умными, и они хорошо знали, что музыка умеет творить чудеса.
Наступило утро. Ласковое солнышко не забыло заглянуть к Вите в комнату. Оно послало мальчику свой маленький золотой лучик. В это время к Вите зашла мама, и сказала, что пора вставать. Лицо Вити сделалось хмурым.
И вдруг мальчик услышал красивые звуки. Это скрипка, валторна и дудочка исполняли для него бодрую утреннюю мелодию.
И случилось чудо. Мальчишка вскочил, приветливо помахал маме рукой. Утро вдруг сделалось добрым. Хорошее утро – начало нового дня, начало новой жизни.
А музыка отправилась творить свои чудеса дальше
в принципе это простая сказочка