Начнём, пожалуй, с достоинств. Согласитесь, что современный человек просто не представляет жизни без компьютера. Надеюсь, школьники и студенты смогут меня понять как никто другой. Во-первых, можно быстро найти нужную нам информацию в интернете. Специальные программы оказывают помощь в обработке файлов и документов. В компьютерной сети также можно воспользоваться необходимыми для учёбы дополнительными материалами. Нельзя не упомянуть и о том, что всю необходимую художественную, научную и публицистическую литературу можно найти благодаря одному нажатию клавиши, не выходя из дома. Это экономит время, которого порой и так не хватает. Во-вторых, следует заметить, что в социальных сетях Интернета можно завести новые интересные знакомства с людьми, которые живут за тысячу, а то и больше, километров. Мы можем посылать письма бесплатно, получая моментально ответы собеседника. То есть мы смело можем утверждать, что компьютер – это, безусловно, друг человека. Но помогая людям, бездушная техника может нанести большой вред. Каким же образом, спросите вы? Объясню. Компьютерная сеть постепенно затягивает человека в виртуальный мир, тем самым лишая его живого общения с окружающими. Это, на мой взгляд, самая актуальная проблема современности, особенно среди подростков. Многие почти не выходят на свежий воздух, проводя свою жизнь у мониторов. Существуют и не менее важные проблемы, связанные с компьютером. Основной минус общения человека с компьютером – это ухудшение здоровья как психического, так и физического. Долгое времяпрепровождение за компьютером приводит к болезни позвоночника и глаз.<span> Но это ни в коем случае не значит, что люди должны полностью отказаться от услуг нашего «помощника». Человеку просто следует ограничивать себя в этом занятии. Иначе, друг может стремительно превратится для нас во врага.</span>
Могут быть указаны такие проблемы, например: 1. проблема социальной сущности человека (изучают психология, социология, социальная антропология, философия, педагогика и др.); 2.процесс социализации личности (изучают педагогика, психология, социология, культурология, политология, правоведение и др.); <span> 3.экологические проблемы (изучают биология, география, социальная антропология, экономика, политология и др.).</span>
<span>Летом в нашем пруду была теплая вода. В пруду купались. А теперь похолодало. Жабы пропали, тритоны и ротаны уплыли далеко </span> <span>на дно и забились в ил. Вода остыла. Когда пошли осенние дожди, воды стало больше. Уже по утрам пруд покрывается коркой льда. </span> <span>Маленькие лужи, в которых жили тритоны, за лето высохли, а осенью снова наполнились. Вот такой наш пруд осенью!</span>