Развитие творчества:
1.Образованность(гибкий склад ума)
1.Желание создать что-то новое
Эм.. 1.Чувство(понимание) эстетики
По моему так..
(А вообще, причины..звучит как-то грубо)
,,Мешающие" развитию:
1.Критика (некоторые люди, из-за жёсткой критики,губят свой талант ,,в зародыше")
2.Нехватка времени
3.Материальная неспособность..
Среди участников конфликта необходимо выделить непосредственных участников, их союзников и тех, кто косвенно заинтересован в поддержке участников конфликта; определить степень вовлеченности в конфликт всех его участников.В этом понятии отражается обыденное восприятие основного противоречия в конфликте. Под предметом конфликта понимают объективно существующую или воображаемую проблему, служащую причиной раздора между сторонами. Это может быть проблема власти, обладания какими-либо ценностями, проблема первенства или несовместимости. Поиск путей разрешения конфликта должен начинаться с определения его предмета, а сделать это часто оказывается нелегко. В сложных и запутанных конфликтах предмет конфликта может не иметь четких границ, стать перетекающим.
Взрослые в свою очередь могут пожертвовать немного денег на очишение рек озер, а школьникам не следует бросать мусор в водоемы.
Это тоталиризм, так как в этом государстве взят контроль над всем обществом, нет политического плюрализма (одна единственная партия)
Россия исторически была многонациональным государством, т.к со времен древней Руси в нее входили прибалтийско-финские племена (ингерманландцы, эстонцы, сету, карелы и т.д), волжско-финская подгруппа (мордвы, мокшане, марийцы), пермская (бесермяне, коми, удмурты) , обская (ханты, манси) и т.д. Россия исторически была привязана к многим народам, в итоге объединившихся в один этнос.