Республика Шкид. (И фильм и книга) Ванька Воробей, Ленька Пантелеев и др. Их воспитала улица и поэтому все невзгоды и тяготы жизни ни перенесли. Сжимали зубы и терпели, выживали как могли. Чаще всего воровали на жизнь. В шкиде они переменились. В этом им помогал ВикНикСор и ЭллаНЛюм(ж.р.). Они помогли им пережить самые сложные годы в их жизни и самое главное научили РАБОТАТЬ СВОИМИ МОЗГАМИ и руками!
Раньше государства. Самое первое возникло ещё в бервобытном обществе где не было никаких государств, а были общины. Да и само право возникало из традиций и обычаев
Хара́ктер<span> (</span> χαρακτηρ — примета, отличительная черта, знак) — структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Когда говорят о характере, то обычно подразумевают под этим именно такую совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определённую печать на все её проявления и деяния. Черты характера составляют те существенные свойства человека, которые определяют тот или иной образ поведения, образ жизни.1.Темперамент-это <span> (</span>temperamentum<span> — соразмерность, надлежащее соотношение частей) — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера</span><span>. С физиологической точки зрения он обусловлен типом высшей деятельности </span><span>человека, и проявляется в поведении человека (характера), в степени его жизненной активности.
</span>это свойства личности<span>, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности</span><span>. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регуляторами, обусловливающими возможность их приобретения.
</span><span> качество психики</span>, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой<span>. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение</span><span>, восприятие</span><span>, память</span><span>, представление, мышление</span><span>, воображение</span><span>.</span>