Повзрослевшие главные герои<span> вступают во взрослую жизнь в «новых </span>экономических условиях»<span>Компания детей сдавала бутылки. Принимал тару «замученный старичок, гномик в очках». Дети обманывали его, воруя бутылки и сдавая их снова. Вырученные деньги сдавали главарю Витьке Бурову по кличке Альфонс Доде. У компании была цель — путешествие в Крым, на которое и копили. Под защитой взрослого вожака дети — Шныра, Паштет, Фургон и Белка — чувствовали себя хозяевами не только своего двора, но и окрестных улиц. Мелкий карманник Шаринец хотел занять место Бурова, но опасался с ним связываться. Двое из этой компании, Белка и Паштет, были безнадзорными. Фургоном называли Андрея, сына инженера Николая Львовича Зимина, жившего по соседству с Мишей Поляковым. Шныра, сын кладовщика Панфилова тоже происходил из благополучной семьи.</span>
Алые паруса — это мечта, счастье, поэзия, сказка в жизни, к которой стремятся Ассоль, Грей и читатели. … Жители Каперны «не рассказывают сказок» , «не поют песен» , они <span>отягощены своими повседневными заботами.</span>
Жулька очень красивая собака очень похожа на пароду собачек чхуачхуа
Жулья очень стиснительная чистая И вдруг она проходила мимо человека а человек сказал на кушай сосику
А жулька сказала бы кушайте кушайте я уже сыта
И вдруг ворвалась бешеная собака барбос очень забоялся ее и неожиданно жулька выбежала и начала баротся а бешенная собака наступила на жульку и к ней подбежал барбос и помог ей бешеная собака ушла н
на следущий день жулька была слабая и только лежала она лежала в сарае в сарае была закрыта дверь и вдург подбежал барбос и начал выть и хозяй жульки впустил жулька лежала с очень вялым лицом и через некоторое время на глазах барбоса .Жулька издохла
1. встреча охотника с щенком
2.охотник и соболька узнали друг друга.
3. рыбак и его новый друг
4. рыбак поставил сети
5.лебедь улетел.
Звуковой строй стихотворения также показывает единство поэта и вселенной, целостность бытия – единство внешнего мира и лирического героя, его гармонию с самим собой и окружающим миром…
В следующих строках мы встречаем яркие примеры ассонанса и аллитерации:
Только белых мокрых комьев
Быстрый промельк маховой.
<span>Повторение сонорных «м» , «р» , «л» , согласных «б» и «х» и гласных «е» и «о» создает ощущение монотонности. Кажется, будто мы слышим неспешное шорох падения больших хлопьев снега и видим их девственную белизну… Цветопись стиха также красноречива, основной цвет здесь, конечно же, «белый» …</span>