Жила-была бедная девушка. Каждый день она стоит с ведром у корыта. Как принц выходит на люди все девушки бегут к нему, а она работает и трудится, но однажды проходя возле замка она встретила принца и влюбились они с первого взгляда, потом она пришла домой и пришло ей письмо от принца на приглашение на бал. Она обрадовалась и сразу же искала платье, а красивых платей у них не было. Решила она пойти в мамину и папину спальню и нашла шкатулку она открыла её и там было красивое кальцо, а на кольце были волшебные слова она их прочла и появилась волшебница она попрасила красивое платье к баллу и оно появилось, она благодарила волшебницу и пошла на балл! Принц как увидев её сильно обрадовался! Они танцевали с радостью он даже на других девушек не смотрел которые бегали за ни каждый день он только смотрел на свою девушку которую встретил с первого взгляда! И в конце балла он решил сделать ей предложение и она с радостью согласилась, и жили они долго и счастливо!!!
1) Образом лирического героя является Орёл. Он тоже пленник, как и лирический герой стихотворения. Он вырос и вскормлен в неволе, он никогда не знал свободы и тем не менее стремится к ней.<span>В призыве орла к свободе «Давай улетим!» реализуется идея пушкинского стихотворения: человек должен быть свободен, как птица, потому что свобода — это естественное состояние каждого живого существа.
2) Цветопись в этом стихотворении меняется. В начале стихотворения такие строки как "</span>Сижу за решеткой в темнице сырой." и "Кровавую пищу клюет под окном," наталкивают на образ тёмных цветов: чёрный и красный. Но ближе к концу стихотворения, когда речь заходит о свободе, цветопись становится более яркой и разнообразной, это видно по таким строкам:
"Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
<span>Туда, где гуляем лишь ветер… да я!.."
Тут мы уже видим такие цвета как: белый и синий, ну а ветер сам собой представляется как нежно-голубой или светло-бирюзовый.
3) </span><span>Лично на меня это стихотворение произвело большое впечатление. Я задумалась о несокрушимой тяге к свободе и одновременной ее невозможности. Ведь это произведение рассказывает не только о пленнике в темнице, оно рассказывает о безысходности романтического стремления к освобождению, ведь на свете нет абсолютной воли. Несмотря на кажущуюся простоту, стихотворение очень трагично.</span>
1...так кто ж ты, наконец?
- Я- часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо.
2.Величия достичь злодей не может.
3. И великий человек всего лишь человек..
4.Для философии в собстевнном смысле у меня не было органа.
5. Собственно говоря, я не нуждаюсь ни в какой философии.
в принципе, если учесть 4 и 5(и у него немало подобных), то можно сказать, что он не принадлежал к философам. но. все его творчество пронизано философией, рассуждениями, теоретическими размышлениями. <span>Для Г. философия - такое миропредставление, которое "увеличивает наше изначальное чувство, что мы с природой как бы составляем одно целое, сохраняет его и превращает в глубокое спокойное созерцание". Творчески-активное отношение Г. к миру результировалось в его убежденности в том, что "каждый человек смотрит на готовый, упорядоченный мир только как на своего рода элемент, из которого он стремится создать особенный, соответствующий ему мир".
</span>
делай выводы.в интернете полно информации
Ответ:
1)Любой мог оказаться на её месте. Ведь все её презирали и ненавидели ,это яркий пример ненависти людей по отношению к тем кто чем-то хуже тебя.
2)Она взяла всю вину на себя и из-за этого весь класс наказали и они не поехали как все остальные в Москву из-за ошибки мальчика .который ей нравился и она взяла его вину на себя.
Объяснение:
Нено это не точно Чичиков чичик