Своевольный-человек, которые делает все что хочет,
Митраша - главный герой сказки-были М. Пришвина "Кладовая солнца".
Автор описывает мальчика так: "Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиковм. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. "Мужичок-в-мешочке", - улыбаясь называли его между собой учителя в школе. "Мужичок-в-мешочке" как и Настя был в веснушках, а носик его чистенький, тоже, как у сестры, "глядел вверх"
Автор называет Настю ласково - "Золотая курочка" - этим он подчеркивает, что Настя красивая и добрая девочка. Эффект усиливают уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах: курочка, ножки, монетки, носик, чистенький, веснушки. Эти суффиксы помогают нам еще раз убедиться, что девочка - положительный герой.
<span>Детям некогда было играть, на их плечи легла забота о большом хозяйстве. Настя, как и ее мама вставала каждый день очень рано, готовила обед, убиралась в доме и кормила скот - хлопотала по хозяйству с утра до ночи. Девочке - которой было всего 12 лет - очень трудно справиться с хозяйством, но ей это все же удается. </span>
Г-н Журден. Я прошу вас обоих не уходить, пока мне не
принесут мой новый костюм: я хочу, чтоб вы на меня поглядели.
Учитель танцев. Как вам будет угодно.
Г-н Журден. Вы увидите, что теперь я с ног до головы одет,
как должно.
Учитель музыки. Мы в этом нисколько не сомневаемся.
Г-н Журден. Я сделал себе из индийской ткани халат.
Учитель танцев. Отличный халат.
Г-н Журден. Мой портной уверяет, что вся знать по утрам
носит такие халаты.
Учитель музыки. Он вам удивительно идет.
Г-н Журден. Лакей! Эй, два моих лакея!
Первый лакей. Что прикажете, сударь?
Г-н Журден. Ничего не прикажу. Я только хотел проверить,
как вы меня слушаетесь. (Учителю музыки и учителю танцев. ) Как
вам нравятся их ливреи?
Учитель танцев. Великолепные ливреи.
Г-н Журден (распахивает халат; под ним у него узкие
красного бархата штаны и зеленого бархата камзол) . А вот мой
домашний костюмчик для утренних упражнений.
Г-н Журден. А, менуэт--это мой любимый танец! Поглядите,
как я его танцую. Ну-ка, господин учитель!
Учитель танцев. Извольте, сударь, надеть шляпу.
Г-н Журден берет шляпу своего лакея и надевает ее поверх
ночного колпака. Учитель танцев берет г-на Журдена за руку и,
напевая менуэт, танцует вместе с ним.
А самый смешной момент - посвящение г-на Журдена в "мамамуши".
1. Почему рассказ называется Акула?
2. Кто главные герои?
3. Какая главная мысль?
4. Что Толстой хотел донести нам?
5. Что тебе запомнилось больше всего?
К вечеру появляется метель, которая, подобрав полы своей роскошной шубы, крутится в дикой пляске. Она сметает на своем пути упавшие снега в огромные сугробы и засыпает ими село, лес и берега реки. На бескрайних полях метель взбивает в пышные облака пуховые перины и заботливо подтыкает ими все щели и звериные норки. Разгулявшаяся не на шутку, она завывает голодным волком и ухает вещим филином в печных трубах, торчащих из снежных сугробов миниатюрными, дымящимися вулканами.
Метель беснуется в поиске новой жертвы. И находит ее в одиноком путнике, заблудившемся на окраине села. Она вовсю куражится над ним, залезая за высокий воротник и ныряя в широкие рукава меховой куртки. Человек кружится вместе с ней в снежном хороводе, окончательно теряя ориентацию.
Вдруг метель затихает и прячется в, засыпанном снегом, лесу. Присмиревший, студеный ветер улепетывает вслед за ней. Полная, круглолицая луна в россыпи звезд выплывает на середину неба, освещая путь главной хозяйке, прибывшей в свои владения – матушке Зиме. Наступила звёздная ночь.