Когда бабуин не может дотянуться до воды в реке, чтобы напиться, он цепляется передними лапами за ветку или корень дерева на береговом обрыве, а конец хвоста опускает в воду, потом мартышка сосет мокрый конец хвоста. Бабуин делает так несколько раз, пока не напьется.
Пьют бабуины мало - 3-4 стакана воды в день.
Этих африканских обезьян еще называют желтыми павианами или собакоголовыми обезьянами.
1) розділ у якому з'явилася Машка
2) розділ у якому з'явився патріотично настроєний привид
б) - Какими были взаимоотношения Оли с родителями?
Умела ли она ценить отношение родителей к ней?
(-Отец
на все смотрел глазами Оли, мама не хотела конфликтов, надеялась, что
Оля все когда-нибудь поймет, пыталась добрыми словами понять дочери
важные вещи, но Оля не услышала их.) ( рисунок-метафора Перетыкиной
Кати)
- Выделяли ли они свою дочь, ощущали ли ее индивидуальность?
Разве это плохо, что Оля не « как все»? (с.13 Пархоменко) первая, но
одинока
4) - Задумывалась ли она когда-нибудь о
чувствах других людей? (Она только принимает любовь, а сама
бесчувственна, равнодушно увлечена собой).
-«Ей некогда было вНиКнуть. Недосуг».
Чьи это слова? (ЕвдокиИ СавельевнЫ)
а)
о чувствах Бориса Антохина. (то, что он преследовал ее, родители
объясняли только тем, что он хочет привлечь ее к жизни класса. У него
оказались фотографии Оли) – Почему она не видела никого вокруг?
(бесчувственная, себялюбка )
- Хорошо ли то, что она ни в кого не влюблялась?
б) в дружбу с Люсей ей тоже было некогда вникать.
(она
просто забыла о Люсе Катуниной, которая стояла на крыльце худож. школы и
держала папку с ее рисунками. Она просто рассказала всем о семейной
драме Люси).
Она никогда не думала о других!
5)-Может, талантливым и одаренным все можно, ведь они уникальны?
(Когда
борьба за талант превращается во что-то противоположное, жестокое, в
увлеченность собой, это бывает разрушительным по отношению к близким.)
(Настоящий талант – это не только отличие от других, но и умение думать о
них)
6)-как, по-вашему, можно оценить поступок Оли? Хотела ли она кого-то напугать? Кому-то отомстить?
(Скорее, она просто хотела быть первой и ни о ком и ни о чем не думала. Эгоистка)
( «Он прошел этот путь, чтобы спасти людей. А ТЫ, чтобы погубить самогО близкого тебе человека.» (отец Оле)
! посл. вопрос на карте-схеме УрОКА
7) - Как вы думаете, почему Евдокия Савельевна рассказывает отцу Оли о
том, как ЕГО дОЧЬ всегда вела себя по отношению к людям, которые ее
окружали.- Только ли оСуЖДает она Олю?
(Она многое поняла в Оле. «Если вы не примете сегодняшнюю историю за случайность, она повторится!»)
Переживает
(«Оля может принять всю вину на себя. Эта НОША окажется для нее
непосильной!»), поэтому «она решила разделить тяжесть НОШИ с моей
дочерью»
Михаил Михайлович Пришвин назвал свою сказку быль "Кладовая солнца", так как хотел подчеркнуть, что все живое на земле питается энергией, которую отдало когда-то солнце,оно заложило свои запасы везде.
И клюква, за которой пошли дети, зревшая под его лучами в прошлом году, и болото, на которой она росла,заполнены торфом, тоже бывшим когда-то многие тысячи лет назад разными растениями. Человек, добывая торф и получая от него тепло, не всегда задумывается, что это солнце позаботилось заложить эти запасы.
В каждом человеке также имеются богатства души и скрытые силы, которые проявляются в полной мере вовремя испытаний.
Брат и сестра, Митраша и Настя, оставшись сиротами, не ждали, что кто-то за них что-то сделает, а наладили свой быт, не хуже соседей. Дети все время что-то делали. Настя хлопотала и по дому, и в огороде, и со скотиной занималась. Брат ей помогал, да еще и разную посуду деревянную делал: и себе, и соседям, и на продажу.
Дети не только не нуждались в помощи, но и охотно другим помогали, во всех общественных работах участвовали. А когда потребовалась помощь детям блокадного Ленинграда, эвакуированным в их село, Настя отдала всю собранную клюкву. Доброта и щедрость в этом проявилась: сами сироты за клюквой пошли не по прихоти, тоже ведь не избалованы деликатесами были. Но сочли, что больным целебная ягода нужнее.
Меж собой дети дружины были, ладили. А поссорившись, тут же мирились. Происшедшее на болоте, когда они не смогли договориться, какой дрогой идти, показало, насколько плохо им разъединяться: чуть было не сгинул Митраша в болоте-то!
Но леса дети не боялись. Они интересовались природой вокруг них. знали, какие растения полезны, а какие ядовиты, понимали, какая птица кричит. И с собакой травкой они подружились, и, я думаю, Митраша будет настоящим охотником, не жадным, а любящим природу.
Писатель сочинил очень полезную книгу: интересную и познавательную.Спасибо ему, что он сделал героями детей. И в то, что он верит, что они вырастут настоящими людьми. Он показал, что они уже сейчас настоящие, а ошибки делают их мудрее.