Объявило о создании магистратов в Санкт-Петербурге
<u>Образовательные: </u>
дать представление об основных направлениях общественной
мысли XIX века.
<u>Развивающие: </u>
развивать у учащихся способность осмысливать теоретический
материал, работая с учебником и дополнительными источниками;
систематизировать его, выделяя главное, оценивать и
сравнивать взгляды представителей разных идейно-политических направлений,
составляя таблицы.
<u>Воспитательные: </u>
воспитание в духе толерантности и формирование умения
взаимодействовать с одноклассниками при работе в группе.
Основные понятия:
либерализм,
неолиберализм,
консерватизм,
неоконсерватизм,
социализм,
утопический социализм,
марксизм,
социал-реформизм,
анархизм.
Оборудование урока: СД
Ход урока
1. Вводная часть. Вступительное слово учителя. Постановка
общей проблемы.
Учитель: Урок, посвященный знакомству с идейно-политическими
учениями XIX в., является достаточно сложными, так как он относятся не только к
истории, но и к философии. Философов – мыслителей XIX в., как и философов в
прежние века, волновали вопросы: как развивается общество? Что предпочтительнее
– революция или реформа? Куда движется история? Какими должны быть отношения
между государством и личностью, личностью и церковью, между новыми классами –
буржуазией и наемными работниками? Я надеюсь, что мы справимся сегодня на уроке
с этой сложной социальные вопросы. Свобода личности ограничена
государственной диктатурой пролетариата. Труд обязателен. Частное
предпринимательство и частная
Ответ:
Объяснение:
Формирование внешней политики Михаила Горбачева происходило в очень непростых для СССР условиях, когда международный авторитет и влияние страны были уже значительно ослаблены, причем задолго до прихода к власти самого Горбачева. Ведь еще Сталин, который политикой расширения социалистического лагеря государств вызвал крайне негативную реакцию западных стран, таким образом предопределил во-первых изоляционистскую внешнюю политику СССР а также настроенную на гонку вооружений и поддержку социалистических стран экономику, которые десятилетия спустя привели страну в полный тупик. Более того, руководители до-горбачевского периода не предпринимали ничего нового для обновления и реструктуризации внешней и внутренней политики, а если ими и предпринимались такие попытки (Л. Брежнев), то они натыкались на жесткое сопротивление и неприятие консервативного крыла руководства КПСС. Более того, надо подчеркнуть, что сначала внутренняя политика и экономика СССР, а затем и внешняя политика Горбачева и его реформы были основаны на срочных и вынужденных мерах по спасению международного авторитета страны, уже в начале 80х годов фактически ставшей страной-изгоем в международном сообществе государств. Процессы разложения социализма и экономики шли параллельно в других соц. странах, и этот процесс уже невозможно было остановить. Принимаемые Горбачевым меры и реформы нельзя назвать уступкой Западу по той простой причине, что неприятие каких-либо мер, ведущих на стабилизацию отношений с западными странами и наоборот, их обострение неминуемо привело бы человечество к третьей мировой войне, на что у СССР не было ни экономических, ни политических ресурсов. Наконец, даже те запоздалые реформы в экономике, которые начал Горбачев с приходом к власти, натыкались на сопротивление консерваторов из ЦК КПСС, а также попросту саботировались или выполнялись с огромными ошибками. В результате всего этого и произошел распад социалистической системы государств и впоследствии развал СССР.
<span>В древнеегипетском искусстве большое значение
придавали портретному сходству, по причине того, что египтяне верили в
неумирающую душу. Они считали, что душа, после смерти человека может
переселится в статую. Все нарисованное или высеченное из камня имело для
египтян магический (волшебный смысл). Именно поэтому скульптуры и рисунки
должны были точно передавать внешнее сходство с человеком.</span>
1 Феодализм...Это вассальное разделение власти по сути...Пирамида
но король - это авторитет...и зависит он от роли этой короны на полит арене
2 Возможно...но это риск...Один Сеньор будет требовать ОЧЕНЬ много!
3 Мораль...вот главная причина для формирования Чести...и впоследствии распространения этого в Германии...Чести...
4 Нет. так как Крестьяне считались "отбросами"...грязными,уродливами и тд...
5 С - Ах ты отбор недомытый! Зачем ты сделал это?!
Р - Я этого не делал! я Клятву соблюдаю!
С - Не верю! я видел как ты сделал этО! Я тебя лишу надела и титула!
Р - Откуда вам знать кто в латах был?! я был в деревне!
С - то то! Стража! Уведите Его в Темницу!
Надеюсь помог! :)