<span>Меня привлекают экзотические острова Тихого океана - Фиджи, Таити, Вануату. Хочется побывать на каком-нибудь крохотном безлюдном островке, с густой растительностью, кристально чистой лагуной и морем солнца. Неплохо если на острове окажутся небольшие горы, покорив которые можно будет любоваться с вершины бескрайним океаном. Немного страшно, но жутко интересно побывать в эпицентре настоящего тропического шторма, почувствовать что же это такое на самом деле. Ну и конечно привлекает возможность покушать любые фрукты срывая их прямо с дерева. А если бы на этом острове еще и интернет был, просто замечательно!</span>
Я могу посодить много деревьев что бы было больше красоты и воздуха. Не бросать мусор ине остовлять костры после похода или отдыха. Дружить с природой. Ненадо стрелять животных.
Михаил Васильевич Ломоносов ( 1711-1765) великий русский ученый,химик, физик,художник. историк, поэт и писатель, труды. которого стали известны во всем мире. Прославился в таких областях знаний, как астрономия, геология, приборостроение, география и много других.
Ранние годы
Родился Ломоносов 19 ноября 1711 г. в селе Мишанинская Архангельской губернии. в зажиточной семье
С ранних лет он любил выходить с отцом в море. Эти плавания оказали влияния на формирование представлений юного Ломоносова о красоте природы, закалили его характер. Грамоте и чтению Ломоносову удалось обучиться еще в детстве. В возрасте 14 лет Михаил уже умел грамотно писать. Узнав, что отец хочет его женить в 19 лет, решает бежать в Москву.
Учеба и трудовая деятельность
Движимы стремлением к знаниям, он пешком приходит в Москву. (1731), где поступает в Славяно-греко- латинскую Академию. Там жизнь Ломоносова очень трудна и бедна. Однако,благодаря упорству, ему удается за 5 лет, пройти весь 12-летний курс обучения.
В числе лучших студентов в 1736 году отправляется учиться в Германию., где изучается технические и естественные науки, а так же иностранные языки и литературу. Начал собирать свою библиотеку, куда вошли, как античные авторы. так и современники.
Для тех времен биография Михаила Ломоносова была весьма насыщена.
Он изучает множество наук, ставит опыты, выступает с лекциями. Даже при такой занятости у Ломоносова остается время на сочинение стихотворений. В 1741 году Ломоносов возвращается на родину
В 1742 году Ломоносов назначен адъюнктом физики в Петербургской Академии наук, а через 3 года стал профессором химии.
Смерть и наследие
Вклад Ломоносова в такие науки физика,химия, география, астрономия, минералогия, почвоведение, геология, картография, геодезия, метерология очень велики. Литературное творчество Ломоносова содержит произведения на разных языках. Это "История российская", "Тамара и Селим" , "Демофонт" и многие стихотворения Ломоносова.
В 1754 году он разработал проект Московского университета, названный позже в его честь университетом Ломоносова. Кроме того, биография его знаменательная открытием закона сохранения материи, написанием работ по теории цвета, построением множества оптических приборов.
Большой вклад внес Ломоносов так же в историю. Ученый создал "Краткий российский летописец с родословием", где описал главные события истории России с 862 по 1725 годы. Это издание облегчило работу с историческими документами и стало очень популярно среди читателей.
Смерть настигла Ломоносова в возрасте 54 лет. Умер великий ученый от воспаления легких в апреле 1765 г. и был похоронен на Лазаревском кладбище в Санкт-Петербурге
Можем.
- Колядки
- Веснянки
- Шуточные песни
- Исторические песни
- Обрядовые песни
- Хороводные песни
- Лирические песни
- Семейные песни
- Любовные песни
- Частушки.
Находясь в плену, Костылин ждет ответа и денег из дома. Он ничему не сопротивляется, смиренно ожидая своей участи. Иногда кажется, как будто он уже не живет. Хорошим подтверждением этому являются строки: «Костылин еще раз писал письмо домой, все ждал присылки денег и скучал. По целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придет, или спит» .
Жилин же ему полная противоположность. Все, что он делает в плену -это шаг к его освобождению. Он, увозимый татарами в плен, в крови, с разбитой головой, пытается запомнить дорогу. В ауле он осматривает окрестности, в поиске дороги к своим. Он входит в доверие к татарам тем, что делает игрушки, ремонтирует различные предметы. Он даже «лечит» , хотя знает, что рискует, ведь этого делать он не умеет. Он создает подкоп, приваживает собаку, копит лепешки. Ему, в отличие от Костылина, некогда скучать.