От отметок свободны только ученики первого класса. Во втором классе учитель имеет полное право ставить ученику отметки из списка существующих в школьной практике.
А практика сложилась такая: по умолчанию ниже "двойки" не ставить, но если ученик, который мог бы при внимании к предмету ещё и со стороны его родителей свободно получать хотя бы "три", а то и более высокую отметку, упорно, раз за разом игнорирует выполнение домашнего задания или отказывается работать в классе, то ему можно и "единицу" поставить с целью задействовать его самолюбие и/или обратить внимание родителей на его "успехи".
К сказанному можно добавить, что электронный журнал "1" предусматривает к выставлению.
Я отвечу так - и да и нет.
Поначалу дети идут в первый класс и не знают что их будут « оценивать», а родители и все вокруг говорят что надо хорошо учиться.
С первого класса возникает зависимость от мнения родителей и их реакции на отметки, а потом уже многие дети «втягиваются» в игру под названием «учеба». И стремяться доказать себе и другим, что они не дураки и не хуже всех.
В последних классах становится уже всё равно на оценки и на мнение родителей и дети учатся как хотят.
Поэтому, безусловно, детей травмирует реакция родителей на плохие отметки.
Я вот считаю, что нет смысла говорить ребёнку «будешь плохо учиться- будешь дворником» и тому подобные вещи.
Надо смотивировать на учебу, привить интерес, но не придираться к оценкам.
Оценки это вообще какое- то зло, для детей особенно. Не представляю как на работе нам бы ставили оценки за наш труд- унижение какое-то. А детей, с их неокрепшей психикой, начинают унижать оценками с детства.
Я думаю что конечно правильно-поощрять детей денежными вознаграждениями, во первых у него будет стимул , стремление к учебе и положительным оценкам за которые он будет получать деньги и сможет насобирать на какую нибудь интересующую его вещь.
Что лучше для вашего ребенка решать вам.Школьные оценки часто не являются показателем знаний у учеников.У моей подруги сестра закончила школу с золотой медалью, школа в посёлке,она была первой медалисткой за всю историю этой школы,ее тянули на медаль не из-за знаний или списывания,а из-за старания.Когда девочка поступила в институт,то начались проблемы,ей было очень тяжело первые три года,потому что необходимой базы знаний не было,умения учиться тоже,по сравнению со своими одногрупниками не медалистами,закончив<wbr />шими городские или спецшколы она плелась в хвосте,очень много пришлось наверстывать по ходу учебы.От отчисления на первом курсе ее спасло старание и упорство,за что она собственно медаль и получила.Поэтому пусть будет тройка за самостоятельно выполненную работу,так хоть что-то в голове остаётся когда делаешь сам.Сегодня это тройка,завтра тоже,а потом ситуация выравняется.Мне кажется,что главное чтобы после учебного процесса были остаточные знания и понимание предмета в общем,этого можно добиться только если сам выполняешь задания.
Уважаемая Юлия, если вы узнали, что учитель занижает оценки дочке, со слов дочке, то я думаю, что вам нужно сходить к учителю. Поговорить, разобраться во всем. У меня тоже была такая ситуация с сыном. Я выслушала своего ребенка и, не говоря ему, пошла к учительнице. Поговорила с ней, она мне все объяснила. Объснила, что она требует от учеников, как они должны делать домашнее задание и т. д. и т. п. Когда в очередной раз сын стал мне жаловать, что учительница к нему придралась и снизила оценку, я стала спокойно ему задавать вопросы, как он писал, как он делал и как надо было делать. Я ему объяснила, как надо, чтобы учительница не снижала ему оценки. И все мы решили без крови и скандалов. Теперь эта учительница у моего сына самая любимая. Вот такой совет, может вам поможет.
