Есть ли равенство в дружбе?
Этот вопрос на самом деле очень сложный, именно поэтому я решил среди своих коллег-знатков провести небольшой опрос, как же они считают?
Большинство согласны с тем, что равенство определённо есть, потому что дружба основана на взаимном доверии. Однако почти все разделили дружбу на 2: настоящую и «не друг, а так». В первом случае равенство необходимо для дружбы, без него не бывает. Во втором же случае равенства не может быть отнюдь, потому что кто-то кем-то пользуется.
Пару человек ответили, что равенство не бывает, т.к. во всех отношениях «один управляет - другой подчиняется». Имеется ввиду, что все люди ищут выгоду в общении с тем или иным человеком и «пользуются друг другом».
Если рассматривать моё личное мнение, то я придерживаюсь первой группы людей, потому что я рассматриваю дружбу как настоящую и нет. И я соглашусь, что настоящей дружбы не бывает без взаимного доверия, равенства и других подобных признаков.
Стоит рассмотреть и мнения других людей. К примеру в книге "Четырнадцать футов" А.Грина повествуется об истории дружбы, когда друг, пожертвовал собой, ради спасения другого. Стоит и вспомнить Владимира Высоцкого с песней «Песня о друге», где так же рассматривается настоящая дружба.
Делая какие-то выводы, я думаю дружбы без равенства БЫТЬ НЕ МОЖЕТ АПРИОРИ.
Успеховъ.
Если вы дали мне мяч то я бы играла с друзьями.
У меня была в прошлой школе одноклассница, её звали Аня. Она была немного странновата, но очень счастлива и общительна. Она мне очень нравилась. На уроках Изо Аня была очень серьёзна и рисовала что в голову придёт, зато получались невероятные шедевры, которые несли интересные послания. На переменах часто смеялась и рассказывала оникдоты, всем классом смеялись. Училась она не плохо. Родители у неё были такие же классные.
Однажды мы поехали на экскурсию, все 3 часа в автобусе стоял смех. Я седела вместе с Аней. Сначала мы фоткались, потом рисовали портреты своих одноклассников, потом мы уснули. Когда мы приехали, нас отвели на детскую площадку, что бы подождать экскурсовода. Аня носилась словно локомотив. Бегала, прыгала, кого то догоняла и конечно очень много шутила. Пришёл экскурсовод, нас собрали и ив пошли в здание. Аня в то время была спокойна, но не переставала улыбаться. Когда всё закончилось учитель повёл нас в кафе. Аня и я заказали себе по салату и карбонаро. У неё были то усы из спагетти, то глаза помидоры, то уши из листов салата. Короче было весело.
Мы сели в автобус и отрубились от усталости.
Я считаю Аню яркой личностью, потому что её улыбка и поступки всегда были для меня примером. Я жалею, что мои родители и я переехали в другой город. Я скучаю по Ане и надеюсь с ней когда нибудь встретиться снова.
( я надеюсь что это подойдёт)
Ответ:
а) Непонимание и злость.Ученик не понимает где он именно допустил ошибку. Берет злость,что учитель не может нормально объянить,а сразу кричит.
Б)Нервность,студент пытается исправлять всю ситуацию.Эмоция будет продолжаться до конца курсовой работы
В)Интерес,восхищение.Эмоция будет будет продолжаться,человек будет восхищаться постновкой
Г) Удивление и интерес.Ученик будет удивлен и будет делиться своими впечетлениями с друзьями.
Д)Расстройство,неожиданность.Студент расстроиться,либо же попытается исправить оценку.
Е) радость и гордость за себя.У человека подниметься настроение.
Надеюсь помогла)
Ответ:
Задача 4.
Надо убедить маму ребёнка что она (учительница) никого не настраивает против её (мамы) сына его одноклассников. Одноклассники делают это по своей воле наверное потому что он им (его одноклассникам) мешает отвечать вот они и стали дразнить Костю.
Можно маме Кости предложить побыть на уроке сидеть на задних свободных партах и смотреть что происходит на уроке.
Задача 5.
Я бы как классный руководитель посоветовал бы Диме не смотреть по ночам фильмы вот поэтому он и не засыпает и на следующий день ему опять сложно встать и он ничего не успевает. Так же можно занятие превратить в игру и привлечь Диму.
Так же если он старается не отказывайте ему ходить на прогулку даже если он получил плохую оценку но старался отпускайте его на 15-30 минут что бы он смог проветриться после школы.
Так же не ругайте Диму если у него что-то не получается найдите к нему подходит чтобы и ему было интересно и познавательно.