1) Сравнение-термин, художественной выразительности, основанный на сопоставлении.
2) Устало-слово, характеризующее состояние Андрея.
3) Портрет-прием создания художественного образа.
4)Части рассказа с композиционными частями:
1. Автор описывает весну 46 года -Авторский зачин.
2. Автор встречает Андрея с мальчиком -Завязка.
3. Андрей рассказывает о своей жизни: начало ВОВ -Экспозиция.
4. Все события военных лет -Развитие действия.
5. Гибель сына -Кульминация.
6. Встреча с Иваном -Развязка.
7. Прощание с автором-Концовка.
1-Б ;2-Ж; 3-Г; 4-Д; 5-В; 6-А; 7-З .
4) Эпитет - термин,средство художественной выразительности – образное определение.
<em>Ответ:</em>
<em>Ответ:На мой взгляд, главная идея заключается в том, чтобы показать читателю, как нужно себя вести в тяжелых условиях и трудных ситуациях. Для начала, не следует суетиться и трусить как Костылин. Ведь именно из-за его трусости оба офицера оказались в плену. Когда он увидел татар, то сразу бросился бежать, оставив друга одного. Но его план побега провалился. Он также как и Жилин оказался заколочен в глухом сарае, одетый в кандалы. Во-вторых, когда обидчики требуют выкуп, не обязательно беспрекословно выполнять их приказы, а нужно проявить хоть немного смекалки. Костылин тут же написал письмо домой с просьбой о выкупе, так как был человеком не рассудительным, действующим сгоряча и под действием страха. Жилин на письме указал неверный адрес, чтобы оно не дошло до его пожилой и бедной матери.</em><em> Ведь именно из-за его трусости оба офицера оказались в плену. Когда он увидел татар, то сразу бросился бежать, оставив друга одного. Но его план побега провалился. Он также как и Жилин оказался заколочен в глухом сарае, одетый в кандалы. Во-вторых, когда обидчики требуют выкуп, не обязательно беспрекословно выполнять их приказы, а нужно проявить хоть немного смекалки. Костылин тут же написал письмо домой с просьбой о выкупе, так как был человеком не рассудительным, действующим сгоряча и под действием страха. Жилин на письме указал неверный адрес, чтобы оно не дошло до его пожилой и бедной матери.В-третьих, нужно иметь выдержку и силу духа для того, чтобы освободиться из плена. Когда друзья затеяли первую попытку бегства, подвел опять же слабый характер Костылина. По пути он стал жаловаться, что ему сапоги натерли ноги и стал двигаться медленнее, поэтому их снова схватили татары. На этот раз меры были ужесточены. Офицеров посадили в глубокую яму и надели на ноги тяжелые колодки. Четвертное правило: после одной неудачной попытки, не нужно падать духом и сдаваться. Именно так и поступил Жилин. Он не стал горевать, а думал, как ему выбраться из этой ямы. Костылин решил больше не убегать. Ни сил, ни желания освободиться у него не осталось.</em>
Чему учат старые книги)
ну классика это каеф
«Муму — очень умная и преданная хозяину собачка. Она чистоплотна. Она знала свое дело — защиту двора и никогда не нарушала порядка в этом дворе. Даже тогда, когда хозяин решил с ней расстаться и ее утопить, она даже не догадалась, что ей грозит гибель, — так любила и верила в своего хозяина. Я осуждаю Герасима и считаю, что он мог уйти в свою деревню вместе с собачкой».