Жельжетпес- он любит свободу выдерживает большое растояние
Куткетпес- преданный конь, верный
Старинные книги стоили очень дорого.
Маме́това Маншу́к (Мансия́) Жиенгали́евна — пулемётчица 100-й отдельной стрелковой бригады Калининского фронта, гвардии старший сержант. Первая казахская женщина, которой было присвоено звание Герой Советского Союза
Родилась 2 октября 1922 года в ауле Жиеккум Урдинского района Уральской области ныне республики Казахстан. Казашка, из рода шеркеш<span />.
Родители Маншук рано умерли, и пятилетнюю девочку удочерила её тётя
Амина Маметова. Детские годы Маншук прошли в Алма-Ате. Настоящим именем
Маншук было Мансия, и в детстве Амина апай называла её ласкательно
«Моншағым», но так как Маншук была маленькой, то не могла выговорить
слово «Моншақ» и у неё получалось лишь «Манчук». С тех пор она стала
подписывать письма Манчук.
До войны окончила рабфак,
два курса медицинского института. Работала в аппарате Совнаркома
Казахской ССР, секретарём заместителя Председателя Совнаркома.
В Красной Армии с сентября 1942 года, писарь штаба 100-й Казахской отдельной стрелковой бригады (8 декабря 1943 года преобразована в 1-ю стрелковую дивизию. Впоследствии дивизия была награждена орденом Красного Знамени,
ей было присвоено почётное наименование «Брестская»), затем медсестра.
На фронте окончила курсы пулемётчиков и была назначена первым номером
пулемётного расчёта в строевую часть.
15 октября 1943 года в тяжёлых боях за освобождение города Невеля (Невельская наступательная операция)
при обороне господствующей высоты, оставшись одна из пулемётного
расчёта, будучи тяжело раненой осколком в голову, уничтожила 70 солдат
противника<span /> и погибла смертью храбрых.
Похоронена в Невеле.
<span><span><span /><span><span /></span></span></span>
Звание Героя Советского Союза гвардии старшему сержанту Маметовой
Маншук Жиенгалиевне присвоено посмертно указом Президиума Верховного
Совета СССР от 1 марта 1944 года.
В "Автобиографии" Твардовский называет эту поэму (За Далью-Даль)"книгой", указывая на ее жанровое своеобразие и свободу, и считает ее главной работой 50-х годов.
Поэма датирована 1950-1960 годами. Источником поэмы были впечатления от поездки поэта в Сибирь и на Дальний Восток, с чем связана форма "путевого дневника". Тиражи изданий поэмы занимают второе место после "Василия Теркина".
В поэме два героя: сам автор и "ты". "Ты" - читатель. Сочетание ты да я" подкрепляется сочетанием "да мы с тобой". Читатель и автор представляют непрерывную сущность.
Вся первая глава насыщена памятью войны, "мук" народа на его исторической дороге, а дальше в поэме возникает
память и о других пережитых народом муках.Мысли о войне в Корее рождают в памяти картины Великой Отечественной войны.Сцена встречи с другом детства (тот, реабилитированный, возвращается домой) позволяет нам увидеть переживания героя. Друг обрисован как более добрый, умный и талантливый, чем сам герой.Волга становится в глазах лирического героя символом истории русского народа, вызывает гордость. Лирический герой поэмы связан с народом.В поэзии Твардовского поражает простота и красота звучания стиха. Не случайно Твардовскому за эту поэму в 1961 году была присуждена Ленинская премия. Фабула поэмы развивается как бы стихийно, самопроизвольно (дорожные впечатления, наблюдения, раз ышления, случайные встречи, воспоминания, ассоциации ). Но эта внешняя свобода от композиционно - сюжетных норм подчинена глубоко продуманной логике главной авторской задачи: запечатлеть реальный облик дня сегодняшнего, понять его глубинное содержание, его историческую закономерность и связи.
Таковы два "уровня" художественной структуры поэмы. Оба они соединены лирическим героем (он же - автор-повествователь), от имени которого и идет рассказ о путешествии. Его образ организует сюжет, развертывающийся в двух планах: в пространстве и во времени.
Оба эти плана проявляются в сюжете также на двух уровнях. Они и конкретны (путь от Москвы до Владивостока, совершающийся в течение десяти суток). Они и историчны, ибо размышления лирического героя, в силу возникающих ассоциаций, воспоминаний, захватывают многие пространственно - временные горизонты, выходящие за рамки конкретных дорожных ситуаций. Причем каждый географический рубеж пути дает определенную направленность этим размышлениям, которые сюжетно раскрываются в трех основных аспектах художественного времени: настоящее - прошедшее - будущее. Память недавней войны исторически "скрепляет" разнообразие дорожных впечатлений. Возникают и воспоминания далекого детства.
1) В кого попала стрела старшего брата;
2) Сколько было братьев;
3) Какое было второе задание отца;
4) В кого превращалалась лягушка;
5) Чем закончилась сказка?