Жила-была на свете синичка Зинька. Была она веселая и бойкая, но совсем ничего не знала, не знала даже, что такое зима и новый год. Старый воробей согласился поучить синичку. Он рассказывал ей, как называется очередной месяц и что в это время происходит в природе, а она должна была повсюду летать и наблюдать за происходящим.Так синичка Зинька познакомилась со всеми двенадцатью месяцами, узнала многие их приметы, а еще подружилась с дятлом, зайцем, куропатками, и нашла себе друга, тоже синичку, Зинзивера.
Вот учебный год пришел,
Класс собрался целиком
Все пришли сюда учиться
Знаниями обогатится)))
Рады встретится все вместе,
Обсудить как быть с триместром
И стремится лучше стать
<span>И пятерки получать))</span>
<span>Многообразно и неисчерпаемо устное народное творчество, приобщающее современного человека к миру художественного мышления, общественного сознания людей самых отдаленных эпох и близкого к нам времени. В пословице « без труда не вытащишь и рыбку из пруда» можно увидеть отношение народа к труду. Считается, что впервые эту фразу сказал рыбак, который возвращался с удачной рыбалки. Все люди спрашивали: « Как же ты такую щуку вытащил?» А рыбак всем спокойно отвечал:и «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Прошло много лет,а ответ рыбака все помнят. Теперь эта пословица подходит ко многим ситуациям. И не только,если надо выловить рыбу. Так говорят,когда для получения какого-нибудь результата требуется упорный труд.<span>Пословица учит нас тому, что ничего не может быть достигнуто без усилий. Мы должны это понимать.<span>Пословица « Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» не утратила своего значения и сейчас. В ней народная мудрость.</span></span></span>
Союз что
<span>1. Придаточное изъяснительное: </span>
<span>[Никто не знал кругом] , (что жизни счёт начнётся с этой ночи) (И. Бродский) </span>
<span>2. Придаточное образа действия +следствия: </span>
<span>[Он привязал его таким образом] , (что крышка болталась и звенела) (В/Арсеньев) </span>
<span>3. Придаточное степени + следствия: </span>
<span>[Стало так тихо] , (что со своего балкона я слышал голоса там, внизу, в городе) (К. Паустовский) </span>
<span>4. Придаточное причины (с расчленённым составным союзом) : </span>
<span>[Деду не верили ещё и потому] , (что он был чудак и неудачник) (К. Паустовский) </span>
<span>Союз когда </span>
<span>1. Придаточное изъяснительное: </span>
<span>[Люблю, друзья] , (когда за речкой гаснет день) (М. Лермонтов) </span>
<span>2. Придаточное времени: </span>
<span>(КогдаПьер вернулся домой) , [ему подали две принесённые в этот день афиши Растопчина] (Л. Толстой) </span>
<span>3. Придаточное условия: </span>
<span>[Я выбрал бы другую] , (когда б я был, как ты, поэт) (А. Пушкин) </span>
<span>Союз как </span>
<span>1. Придаточное изъяснительное: </span>
<span>[И я вижу во сне] , (как на волке верхом еду я по тропинке лесной) (Я. Полонский) </span>
<span>2. Придаточное времени: </span>
<span>[А теперь, (как Павлик родился) , мама купила керосинку... ] (К. Федин) </span>
<span>3. Придаточное сравнительное: </span>
<span>[Мы ждём с томленьем упованья минуты вольности святой] , (как ждёт любовник молодой минуты верного свиданья) (А. Пушкин) </span>
<span>Союз чем </span>
<span>1. Придаточное сравнительное: </span>
<span>[Волосы его были гораздо светлее] , (чем Даша их представ-ляла... ) (А. Толстой)
</span>
Моя систра не умеет кататься на коньках.
Мой папа не умеет кататься на лыжах.
Моя подруга не умеет кататься на роликах.
Мой папа умеет кататься на велосипеде.
Моя систра умеет кататься на самокате.
Моя подруга умеет кататься на сноуборде.