Я согласна с этой трактовкой. Потому что, если взять игровую деятельность, то там доступ к игре свободен, сама игра и есть проявление свободы, а игра там реальная(дочки-матери), игра отличается продолжительностью и она не реальная, а вымышленная, в игре выдуманные правила и игра не может приносить прибыль. Почти по всем параметрам игры по Хензингу она сошлась и поэтому можно считать, что действительно правильная трактовка
<span>Вік живи — вік учись
Здобудеш освіту — побачиш більше світу.
Шануй учителя, як родителя.
а одного вченого дають десять невчених.
Письменний бачить поночі більше, як неписьменний вдень.
Писать — не язиком чесать.
На те коня кують, щоб не спотикався.
Не на користь читать, коли тільки вершки хапать.
Наука не веде до бука.
Добре того навчати, хто хоче все знати.
Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.
Вчення — світ, а невчення — тьма.
Книга вчить, як на світі жить.
Вчення в щасті украшає, а в нещасті утішає.
Мудрий ніхто не вродився, а навчився.
Не штука — наука, а штука — розум.
Не кажи — не вмію, а кажи — навчусь!
Чого навчився, того за плечима не носить.</span>
В Африке людям жарко,они вынуждены спасаться от жары и носить легкую одежду,но в местах с холодным и суровым климатом люди одевают много теплой одежды,утепляют дома.
Человек может переоценивать либо недооценивать свои способности.В первом случае у переоценивающего самого себя человека будет поднимать самомнение,но если человек будет часто считать ,что он не способен сделать то или иное действие ,то со временем он начнет развивать внутри себя все больше комплексов и заниматься самокопанием,тем сама самым самауничтожая себя больше и больше.
<span>Кто рано встает, тому Бог подает</span>