Государство выплачивает денежное пособие по беременности и родам, при рождении ребенка, на малолетних детей.
Обеспечивает бесплатное среднее образование и медицинское обслуживание.
Предоставляет льготы многодетным семьям.
Государственная помощь детям- сиротам, детям- инвалидам.
<span>Государственная политика по увеличению рождаемости. Также государство предоставляет многодетным семья земельные участки или же выплату деньгами. Предоставляет помощь к первому сентябрю деньгами в размере 3 500 по моему.Освобождает многодетные семьи от уплаты налогов.
</span>
1) Конфликт есть движущаяся сила изменений.
2) Участие посредника. Как правило, посредником выступает международная организация, которая предлагает акторам конфликта выход из ситуации.
3) Обязательный арбитраж подавляет и регулирует конфликт одновременно. Это и есть третья сторона, а акторы конфликта должны выполнить условия арбитража, например, чтобы сохранить форму гос управления.
4) Я согласна, преимущественно, потому что конфликт может быть заморожен или перейти в гибридную войну, его эскалация будет происходить в любом случае. Даже если конфликт заморожен рано или поздно будут происходить столкновения, и как показывает практика, буферные зоны и ни одна международная организация не в состоянии решить эту проблему. Что касается гибридной войны, то она может закончится, когда закончатся ресурсы, но решится ли конфликт после окончания войны?!
Потребность в самореализации (высшая)
Самоуважение и признание со стороны других людей
Причастность к социальной группе/коллективу
Потребность в безопасности и уверенности в будущем
Физиологические потребности, необходимые для выживания (пища, вода, крыша над головой)
Согласно теории Маслоу человеком движут неудовлетворенные потребности, причем сначала человек стремится к удовлетворению низших потребностей, а если они удовлетворены, то переходит к высшим. По данной теории специалиста с удовлетворенной физиологической потребностью не будет интересовать зарплата.
Учащийся имеет право:
- на уважение своего достоинства;
- открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство;
- участия во внеклассных и внешкольных занятиях;
- представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях;
- на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;
- на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ;
- быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность.
Учащийся обязан:
- настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни;
- участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбранного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;
- активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы;
- заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества;
- уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;
- быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;
- быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам;
- следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично;
- знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь.
Человек тонет. Ты его спасёшь? Да. Это моральное суждение. Но этот человек вор. Ты его будешь спасать? Да. Что бы закон его наказал. Или нет, потому что он вор. Это тоже от части моральное суждение.