<span>А. Относительная истина всегда субъективна.Б.Только абсолютной истине свойственна объективность. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны</span><span>
Правильный ответ 4) оба суждения неверны
Относительная истина не субъективна, а является неполной. Объективность свойственна не только абсолютной истине.</span>
1.Пробуждение, утренняя зарядка, водные процедуры, умывание
7.00-8.00
2.Завтрак
8.00-9.10
3.Игры и занятия дома
9.10 -10.00
4.Прогулка и игры на свежем воздухе
10.00-12.30
5.Обед
12.30-13.20
6.Дневной сон (при открытых фрамуге, окне или на веранде)
13.20-15.30
7.Свободное время для спокойных игр и приготовления к полднику
15.30 -16.00
8.Полдник
16.00-16.30
9.Прогулка и игры на свежем воздухе
16.30-18.30
10.Ужин
18.30-19.00
11.Свободное время, спокойные игры
19.00 -21.00
12 .Ночной сон
<span>Мова — це система засобів спілкування (звуки, слова,
схеми словосполучень, моделі речень та відношення між одиницями), яка існує в
свідомості її носіїв. Мова — явище соціальне. В повному обсязі вона може існувати
лише в спільноті людей. Жодна окрема людина не володіє і не користується всією
мовою. У цьому неважко пересвідчитися, погортавши словник рідної мови та
посібник із граматики, у яких з більшою чи меншою мірою повноти й докладності
зафіксована мова. З'ясується, що аж ніяк не всі слова й усталені вислови нам
відомі, що не всі граматичні форми й стилістичні фігури ми використовуємо.
Можна прожити сто років, жодного разу не вживши сотень відомих людині слів, не
кажучи вже про десятки тисяч слів, невідомих їй.</span><span>Мовлення — це реалізація засобів мови конкретними людьми в
конкретних актах спілкування. Воно має індивідуальний характер і залежить від
віку, статі мовця, його виховання, освіти, становища в суспільстві,
темпераменту, стану здоров'я та багатьох інших прикмет й особливостей,
властивих конкретній людині. Мова живе в мовленні. Через мовлення людина
засвоює мову. Якщо немає людей, які б використовували мову в щоденному
спілкуванні, у мовленні, вона стає мертвою. Отримати уявлення про таку мову
дає можливість тільки "застигле" мовлення — писемні тексти, а в наш
час — також грамофонні та магнітні записи. Якщо, звичайно, їх було зроблено".
(Радевич-Винницький Я. Етикет і
культура спілкування. — Львів: Видавництво "Сполом", 2001, — с. 14).</span><span>Доступне пояснення вчителем змісту термінів
"мова" і "мовлення".</span>
(Пояснення супроводжується
кресленням на дошці необхідних кілець і записом термінів.)
— Діти, уявіть собі такий дивний
океан слів, що вміщує всі слова української мови, які тільки існують від часу
створення і розвитку нашої мови.
<span>Це — МОВА. Але
жодна людина не здатна оволодіти всіма словами рідної мови. Ось, наприклад,
коли маленька дитина починає говорити, вона знає кілька слів, потім, пізнаючи
світ, ця дитина пізнає й нові слова, які називають оточуючі предмети. А коли
дитина навчиться читати, то її запас слів збагачується ще більше, бо черпає
вона це багатство з книг. Отже, запас слів, яким володіє конкретна людина, — це
МОВЛЕННЯ. Кожна людина здатна розвивати своє мовлення. Тому
мовлення є одним із показників загальної культури особистості.</span><span>Висновок. <span>Мова — це ширше поняття, а мовлення — вужче. У
мовленні, крім лексичного запасу, велике значення мають міміка, жести,
інтонація.</span></span>
Основные виды ресурсов
Среди основных видов (классов) ресурсов можно выделить следующие:
природные;
экономические;
трудовые (человеческие);
финансовые (или банковские, бюджетные);
административные;
информационные;
энергетические и т. п.