1843 год построена первая телеграфная линия<span> в </span>России<span> (Петербург Царское Село).
</span>
Не знаю пишут ли тут готовый код, но я ****** писать его, но попробую помочь схемой.
Насчет диапазона я не понял точно, его тебе весь дали или в форме 1-10 или каждое число
крч я пишу общее решение а ты уже подумаешь как в твоей ситуации работать
1. берешь все делители числа
что бы сделать это ты узнаешь число и делишь в цикле от 1 и дальше i++, понятное нужны только такие делители про котором остаток будет 0
т.е делаешь проверку на то что бы (% == 0)
если равно записываешь число(в массив или какт придумаешь), нет - идешь по циклу дальше
проверяешь пока i!=твоему числу (это и нормально цикл намутит и сразу исключит самое число в качестве делителя)
если цикл закончился суммируешь всё что достал и проверяешь равна ли эта сумма твоему числу, если да используешь cout а в нем начальное число если нет идешь ко второму и заново схема
для такой махинации нужен наверно будет еще 1 цикл поверх этого с проверкой на то что твое число не равно конечному в диапазоне/
Надеюсь помог тебе хотя бы немного.
Смежные файлы можно выделить с SHIFT, а не смежные с CTRL
А зачем массив импортировать, когда можно подсчитать сумму по ячейкам, через макрос?
Sub Макрос1()
'
' Макрос1 Макрос
'
'
s = 0
MsgBox "Выбраны ячейки: " & ActiveWindow.RangeSelection.Address
For n = 1 To Selection.Rows.Count
s = s + Selection.Cells(n, n)
Next n
MsgBox "сумма диагональных элементов: " & s
<span>End Sub
На самом листе Excel заводим кнопку CommandButton1 и даем название кнопке "Подсчет"
Набираем процедуру CommandButton1_Click
</span>Private Sub CommandButton1_Click()
Макрос1
<span>End Sub
</span>
После выделения диапазона ячеек мышью нажимаем кнопку "Подсчет" и получаем результат.
Решение в прикрепленном файле.
Занятия большинства кружков рассчитаны на старшеклассников, но и есть и такие, где предлагают курсы для самых младших школьников. Программа обучения зависит от возраста учащихся. Самые юные программисты изучают основы, программируют простейшие графические объекты. Начиная с 6-7 класса ученики осваивают языки C+, Java, Python, Pascal, Delphi а также занимаются программированием сайтов и мобильных устройств.
К окончанию 11 класса многие участники кружков осваивают несколько языков программирования и изучают предметы IT-блока в объеме 1 курса профильных вузов. Неотъемлемая часть обучения — участие в олимпиадах по информатике и программированию разного уровня, разработка собственных проектов и их презентация на профильных конкурсах.
Посещение кружков также можно рассматривать как форму довузовской подготовки на IT-специальности, нередко в программу обучения включены элементы ЕГЭ по информатике. Выпускники кружков программирования, в основном, ориентированы на поступление на факультет ВМиК МГУ, в МИФИ, МФТИ, МГТУ им. Баумана. Нередко именно они становятся победителями Всероссийской олимпиады школьников по информатике и поступают в эти вузы вне конкурса. В обзоре «Учёбы.ру» — 9 кружков, где могут заниматься программированием школьники с 3 по 11 класс.
