<span>Сегодня и года уже седы
С тех пор, как минула война,
Но поздравляет с Днем Победы
Дедов и правнуков вся страна.
Спасибо, милые, родные,
Нас защищавшие тогда
И отстоявшие Россию
Ценою ратного труда.
Мы поздравляем вас с любовью,
И правнуки запомнят день,
Омытый вашей чистой кровью,
Когда вовсю цвела сирень.</span>Вот уже больше полвека День Победы служит крепкой, неразрывной нитью между нынешним поколением, и поколением фронтовиков, ратных тружеников, победителей. День победы – это доказательство того, что россияне – особая, удивительно сильная нация. И сколько бы не прошло лет и сколько бы слов, полных благодарности и любви, не прозвучало, молодое поколение всегда будет в вечном долгу перед ветеранами. Каждый год, у подножия памятника «Неизвестному солдату» собираются те, кто помнит и чтит подвиг русского народа, что бы вспомнить своих погибших на войне родственников.<span>9 мая 2015 года в 70-й раз гремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное муж
ество народа.
День 9 мая 1945 года знает весь мир. Наша страна шла к этому дню четыре года. Но какие это были годы…</span>Мы понимаем, что за все, что мы имеем, мы обязаны всем тем, кто воевал, погибал, выживал в тех адских условиях, когда казалось, что невозможно было выжить. И с чувством глубокой благодарности мы обращаемся в этот день к нашим ветеранам, спасшим наш народ.Пусть будет мир во всем мире! И пусть ничто не омрачит наше счастливое детство.<span>Вечная слава героям, павшим за нашу Родину!
Всех, за отчизну жизнь отдавших,
Всех, не вернувшихся домой,
Всех, воевавших и страдавших, минутой обниму одной.
Пусть все замрет в минуту эту, пусть даже время помолчит,
мы помним вас, отцы и деды, Россия вас чтит!</span>
Описания занзибарского леопарда и его привычек, переданные занзибарскими крестьянами, характеризуют их сильное убеждение в том, что многие из этих хищников связаны с ведьмами и посланы для причинения вреда или притеснения крестьян иным образом. Эта вера включает в себя идеи о том, что леопардов разводят, обучают, продают и отправляют творить злые дела по воле их владельцев-колдунов. Для местных фермеров эти истории являются объяснением хищничества со стороны леопардов и их «неуместных» появлений в непосредственной близости от ферм и деревень.
Рост человеческого населения и сельского хозяйства в XX веке в значительной степени связаны с таким положением дел, так как люди посягнули на среду обитания леопардов и животных, на которых они охотятся. Нарастание конфликта с леопардами и страх перед этими животными привели к серии кампаний по их истреблению. Сначала это истребление носило периодический характер, но после установления на всей территории острова республиканского (а затем единого танзанийского) правительства после Занзибарской революции 1964 года была начата «единая» кампания против колдовства и леопардов под руководством самого известного охотника на ведьм в Унгудже, Китанзи. Эта долгосрочная кампания, сопровождавшаяся массовым истреблением леопардов, и последующая классификация их как «паразитов» поставили их на грань вымирания.
1) Allle können in die Mensa gehen.
<span>2) Peter will gute Kenntnisse in Literatur haben. </span>
3) Zum Unterricht dürfen wir nicht zu spät kommen.
<span>Ответьте на следующие вопросы отрицательно:
1) Nein,die Zimmer in Ihrer Wohnung sind nicht gemütlich.
2) Nein, im Erdgeschoß dieses Hauses gibt es keine Apotheke.
3) Nein, Ihre Wohnung befindet sich nicht im fünften Stock.
4) Nein,in Ihrem Haus gibt es keinen Fahrstuhl.
Перепишите предложения, вставляя глаголы, стоящие в скобках, в соответствующем лице и числе презенса.
1) Peters Bruder fährt oft nach Moskau.
2) Pauls Zimmer gefällt mir sehr gut.
3) Studierst du an einer Ingenieurschule?
4) Die Häuser liegen in einem neuen Wohnbezirk.
5) Ich arbeite im Betrieb.
Перепишите предложения в футуруме.
1) Ich werde morgen Berlin </span>verlassen<span> .
2) Der Unterricht wird sechs Stunden</span> dauern.<span>
3) Peter wird für sein Zimmer moderne Möbel </span>kaufen<span> .
4) Paul wird an der Ingenieurschule </span>studieren<span> .
Перепишите предложения. Существительные, стоящие в скобках, поставьте в нужном падеже.
а)
1) Nach der Mittagspause arbeiten wir noch vier Stunden.
2) Ich gehe in die Fachschule durch den Park.
3) Paul übersetzt den Text mit dam Wörterbuch.
4) Um 8 Uhr soll ich bei meinem Freund sein.
б)
1) Paul lebt in dem (im) Zentrum der Stadt.
2) Peter fährt in das (ins) Stadtzentrum mit dem Bus.
3) Der Tisch steht vor dem Fenster.
4) Peter hängt das Bild an die Wand.
Глаголы с отделяемыми приставками:
Teilnehmen-принимать участие
Fortsetzen-продолжать
Einsetzen-использовать
Глаголы с не отделяемыми приставками:
Verbringen-проводить
Mißlingen-не удаваться
Befreien-освобождать
</span>
Прочитай выразительно несколько раз, перепиши текст на листок.
Зубри по одному предложению., а потом их соединяв в связный текст.
Я такими способами учу