<span>"Самый бедный - это тот, кто не умеет пользоваться тем, чем располагает" - смысл данной фразы заключается в том, что человек не ценит того что он имеет на данный момент жизни. Он считает, что то, что у него есть не достаточно для счастья, для того, чтобы можно было бы жить и не о чём не волноваться. Никогда не стоит пренебрегать всем, что у Тебя есть. Надо ценить то чем располагаешь, и тогда будешь богаче</span>
Замечательное свойство рынка состоит в том, что он сам себя сохраняет. Если цены на товары или определенные виды оплаты отклоняются от уровня, предписанного обществом, приходят в движение силы, возвращающие их на место. Отсюда следует любопытный парадокс: рынок, представляющий собой вершину индивидуальной экономической свободы, одновременно является и самым строгим надсмотрщиком. Кого-то может привлекать управление плановым органом или завоевание привилегий министра, но в анонимном давлении рыночного механизма нет привлекательности, нет привилегий. Экономическая свобода более иллюзорна, чем кажется на первый взгляд. На рынке каждый может поступать как вздумается. Но если кому-то вздумается делать то, что рынок не одобряет, ценой экономической свободы будет экономический крах. Смешанная экономика; частный и государственный секторы Эта глава нарастит мясо на костяк модели капитализма, которую мы разбирали ранее. Здесь мы подробно опишем некоторые особенности частного сектора (домохозяйства и фирмы), а также введем и начнем изучать государственный сектор (государство) экономики. Поскольку государство — это новая для нас тема, ему и будет уделено основное внимание. Наша цель состоит в том, чтобы рассмотреть домохозяйства, фирмы и государство как основные экономические единицы, ответственные за принятие решений.
Потому что .. Ничего не делая нельзя что-то понять а там сформулируй я не знаток сочинений...
Определенно, связь имеется, учитывая, что "экономика - наука о богатстве". И если не так прямо, то экономика есть наука о материальных ресурсах, а богатство есть изобилие этих материальных ресурсов. Соответственно, есть прямая связь между тем как грамотное использование экономики рождает богатство.
Произошли коренные изменения в школе. Раньше, до 1990х годов все школьники делились на октябрят 1-4 класс, пионеров5-8 класс, комсомольцев8-11 класс. Что это значило? Каждая старшая группа брала шефство, контроль над младшей группой. Эта схема давала хорошие результаты, прогульщиков, отстающих, ленивых не было, или очень ограниченное количество. Кроме того, спорт был более доступен- не было платных кружков, секций, технических студий. Здоровый образ жизни был как девиз каждого ребёнка, дети дорожили своим здоровьем, не относились ко многим вещам как сейчас- подолгу играть на телефоне в игры, смотреть телевизор( очень портится зрение, и развитие отстаёт). Произошли изменения в обучении - ввод ЕГЭ как заграничного псевдо- хорошего образца показал, что уровень знаний не тот, раньше дети сдавали экзамены и уровень их объективной оценки соответствовал их развитию. Причём в той же Америке при системе ЕГЭ дети очень плохо знают историю, географию и не знают, что именно наша страна избавилась мир от фашизма. Ещё из наших школ убрали патриотические кружки, воспитание любви и уважения к Родине, или это стало в меньшей степени как раньше. Почему изменилась школа? Несколькими словами трудно ответить. После победы над фашизмом в 1945 году Америка создала секретный план по развалу наше страны, план Далласа. Это идеологические, промышленные, культурные подмены, замены на образцы западной ничтожной культуры, которые привели к изменению мировоззрения многих людей нашей страны, потере культурного наследия. Были изменены приоритеты жизни. Человек на рынке, " успешный бизнесмен " стал главнее учёного. В настоящее время наше правительство возвращает изменённые приоритеты на свои места.