Бедняки платят дороже. Эта проблема была и есть актуальна для любой эпохи и для любого времени. Почему же бедные платят дороже? Предположим человеку с небольшим достатком необходимо купить продукты. Если человек получает зарплату, допустим, 5 тысяч рублей, а продукт стоит 100 рублей, это одна пятидесятая часть его дохода. Если доход составляет 50 000 рублей, то 100 рублей, это только 500тая часть его доходов. Соответственно, бедный человек относительно своего дохода за тот же продукт платит в 10 раз дороже.
Еще один аспект, каждый бедный человек старается купить очень дешевый товар. А что такое дешевый товар? Это значит, что на его производство потрачено мало денег, использовались дешевые компоненты. Этот товар будет дешевым и некачественным. Такой товар быстро придет в негодность, и бедному человеку надо будет снова покупать себе новую вещь. Эта новая вещь снова будет некачественной, получается замкнутый круг.
<span>Как же разорвать этот круг? Придется много работать, учиться, стать хорошим специалистом и получать достойную зарплату. Еще необходимо наладить производство недорогих, но качественных товаров. Конечно, это трудно, но кто обещал, что будет легко? Чтобы жить хорошо, надо хорошо трудиться.<span>
</span></span>
Я считаю что олимпиады должны проводится во внеурочное время ,так как, олимпиады это конкурс по твоим знаниям и этот конкурс не должен идти во вред урокам.
<span>Начни, что наш век высоких технологий, покажи разницу жизни по сравнению с древними временами. Приведи факты развития наук, и высокую степень понимания мира, а именно его устроиства. Расскажа про права и свободы, которые у тебя не могли быть в веке 18, например. Расскажи об образовании. </span>
<span>Надеюсь помог.</span>
<span><span>Общество - система отношений между людьми, опосредованная искуственными подсистемами, и управляемая искуственными подпрограммами. Подпрограммы - закон, мораль, обычаи, традиции, религия, и т.п. Технологии и наука не относятся к обществу, только то, что определяет отношения между людьми. Проанализируйте отличия в отношениях между людьми.</span></span>
Объяснение:
1. Целеполагания, интеграции, регламентации, контроля, коммуникации.
2. Достижение общих целей, общение, повышение самооценки, обеспечение безопасности, потребности в эмоциональной поддержке.
3. Система разделения властей, равенство прав граждан на участие в управлении государством, верховенство права.
Я считаю, что специалисты сборника должны включить следующие разделы: 1) ознакомления с разными типами образовательных учреждений, 2) документы, необходимые для поступления в образовательные учреждения разных типов, способы оформления документов, сроки подачи, 3) порядок регистрации поступления, подачи документов, 4) причины возможного отказа в принятии и оформлении документов, частые ошибки, 5) причины возможного отказа при регистрации поступающего или при самом поступлении, 6) как, куда и при каких обстоятельствах можно обратиться в органы защиты интересов студентов и школьников при нарушении прав, отказа без причин и прочих препятствий, необоснованных в правилах и документах учреждения, 7) какие возможности имеет уже поступивший студент и как их грамотно защищать с точки зрения законов, 8) обязанности каждого студента.
Образцы итогового аттестата, паспорта, заявления и прочее. В убеждение о правах студента нужно включить выписки из документов, а именно из конституции, а именно статья 43, федеральный закон об образовании, а особенно статья 3.
