О воспитании детей в первобытном обществе известно немного. Это сведения путешественников XIX –XX веков, изучавших жизнь племен Австралии и Океании. До нашего времени дошли фольклор, рассказывающий о воспитании детей, и археологические находки орудий труда и детских игрушек.
1,5 млн. лет назад в племенах Homo Sapiens начали формироваться элементы воспитания, которое было продиктовано жизненной необходимостью. Для благополучного существования необходимы знания о местности, животных и растениях, о способах защиты и добывания пищи. Старшие, наиболее знающие, члены племени передавали свой опыт подрастающему поколению.
Воспитание носило коллективный характер. Со временем произошло разделение по полу и по возрасту. Мальчики воспитывались мужчинами и обучались принципам охоты и защиты племени. Девочки учились сохранению очага, ведению домашнего хозяйства.
45 тысяч лет назад древние люди все активнее переходят от присваивания (собирательство, охота) к производительному труду (земледелие, скотоводство). Появлялись все новые орудия труда, а вместе с ними детские орудия, с помощью которых осуществлялось трудовое воспитание. Основными методами воспитания были одобрение и наказание, а также система табу (запретов), которые регламентировали жизнь племени.
10 тысяч лет назад появилось понятие «семья». Воспитанием детей теперь занимались не все члены общины, а родственники. Сохранилось деление на женское и мужское воспитание.
С появлением семьи началось постепенное расслоение общества. Для детей высших сословий трудовое воспитание вводилось несколько позже, чем для остальных. Дети низкого происхождения с раннего возраста трудились в меру своих возможностей рядом с взрослыми, так как это обеспечивало семье существование. Основным приемом воспитания было повторение. Взрослые показывали определенное действие, а ребенок выполнял его до тех пор, пока оно не доходило до автоматизма.
Современное воспитание многим отличается от первобытного, так как в наше время на мелкие промахи не заостряют особого внимания, но раньше всё было намного жёстче
Проблемы нашего общества,в том что мы очень халатно относимся к себе и окружающим.Я думаю это из-за того,что люди расслабились.Появились звуковые светофоры,гаджеты,доставка еды на дом.Люди просто облинились.Они сидят дома и едят доставленную и приготовленную еду.А чтобы перейти дорогу,они даже по сторонам не смотрят.Просто услышали писк светофора,и пошли.Из-за этого гибнут люди.Я считаю людям надо быть немного самостоятельнее,и меньше лениться.
Одни считают, что деньги - ничто, ибо счастье не в деньгах. Другие, что деньги - это все и счастье без них невозможно.. . Так что же на самом деле представляют собой деньги? Добро или зло? Скажите, вода - это добро или зло? С одной стороны, без воды не может жить не только человек, но и все живое, и, если она есть, это благо. С другой стороны, сильнейший поток воды несет разрушения и смерть, и это уже катастрофа.
Как для воды не существует определения «плохо» или «хорошо» , в любом случае вода остается водой, так и для денег нет такого определения, ибо они являются эквивалентом Вашей жизненной энергии, потраченной на самореализацию, на достижение определенных целей, удовлетворение амбиций. Деньги - это Ваше время, Ваш потенциал, Ваши возможности, Ваши жизненные ресурсы. Они нейтральны так же, как нейтральна вода, солнце, воздух.
Изменяется только отношение к ним в зависимости от настроения, выработанных принципов морали, приобретенных комплексов и т. д.
ВОТ ЕЩЁ...
Доброта и злоба два полярных свойства человеческой души. Живя в мире, полном неодушевленных предметов и бездушных стихий, людям свойственно искать в каждой вещи и в каждом событии какое-то из этих двух начал. Вот почему мы так любим пристально вглядыватья во все, что нас окружает.
Кто не слышал фразы :"Деньги - это зло! " При этом одним людям хотелось что-то возразить человеку, произносившему эти слова. Другим, напротив, согласно кивнуть головой. Последних обычно гораздо больше. Но вот парадокс: ряды тех, кто стремится к богатству, все пополняются. Чем больше принято ругать деньги, тем активнее жажада обладания ими. Почему?
В первую очередь хотелось бы уточнить, какие именно деньги являются злом. Любые? А вот и нет! Те, что лежат у нас с вами в карманах - это однозначно не зло. Да и как они могут быть злом, если заработаны честным и нелегким трудом? ! Ведь мы никого не грабили, не обманывали, не предавали, так? Мы просто честно делали свое дело, а затем, в день зарплаты, не менее честно явились в бухгалтерию.
Скажем больше, наши с вами деньги не только не зло - они добро: и это очевидно! Ведь мы можем купить на них теплые ботинки или красивую игрушку для ребенка, осчастливить себя цифровым фотоаппаратом или модным костюмом, приобрести путевку в санаторий или получить дополнительное образование. Что же в этом "злого"? Все это, несомненно, пойдет нам и нашим домочадцам на пользу, принесет добро.
<span>Продолжение по почте.. .</span>
1) школьник, приняв для себя новые знания во время летних каникул, будет иметь намного больше знаний по этому предмету, нежели его одноклассники. Благодаря этому,школьнику будет легче решать задачи предстоящие ему в следующем классе после каникул.
p.s переформулируй на свой язык и все будет чики пуки!
2) при поступлении в каникулярную школу ты будешь знать о предстоящих тебе на следующий год уроках и предметах. В каникулярной вы будете уже знать намного больше ваших одноклассников и без проблем учиться на уроках в следующем году.