Да, конечно. Все эти понятия при определённых условиях могут стать социальными лифтами или их посредниками.
Предположим, гражданин В, успешно женившись на дочери директора компании, был назначен на должность его заместителя.
Про карьеру и говорить нечего!
Принятие государственной религии товарищем Р в теократическом государстве открыло ему доступ к большинству правительственных должностей, чем он в дальнейшем и воспользовался.
Скорее всего, лучший подход в Испании, с 16. но и в России тоже. это нужно всё смотреть какие преступления совершаются. 14 лет, это ребёнок, подросток, ещё почти ничего не понимает, и совершает необдуманные вещи. и судить строго, думаю, не стоит. а вот с 16 лет, человек должен уже осознавать что он делает, для чего, и как. справедливым, конечно, я считаю что нужно с 16 лет. а то что с 5, 7 и 10 лет, это полный бред какой-то.
1. Т<span>ворческие - виды потребностей представляют собой удовлетворение в разных видах деятельности: художественной, научной, технической. Люди очень разные. Есть такие, которые не могут без творчества. Они даже согласны отказаться от чего-то другого, но не могут существовать без него. Такой человек - высокая личность. Свобода занятия творчеством для них превыше всего.
2.М</span>атериальные - потребности основаны на удовлетворении их с помощью продукции, созданной людьми. К ним относятся: одежда, жилище, транспорт, бытовая техника, инструменты, а также все то, что необходимо для работы, отдыха, быта, познания культуры. Другими словами, человек нуждается в жизненных благах.
3.Со<span>циальные - Такой вид связан с потребностью общения, положением в обществе, определенной жизненной позицией, завоеванием уважения, авторитета. Человек не может существовать сам по себе, поэтому ему необходимо общение с другими людьми. Социальные потребности возникли со времен развития человеческого общества. Благодаря таким потребностям, жизнь становится наиболее безопасной.
4.Н</span><span>равственное самосовершенствование и психологическое развитие - это виды потребностей человека, при которых он обеспечивает себе рост в культурно-психологическом направлении. В этом случае человек стремится стать глубоко нравственным и ответственным морально. Такие потребности способствуют приобщению людей к религии. Нравственное самосовершенствование и психологическое развитие становятся доминирующими потребностями для людей, достигших высокого уровня развития личности.
5.О</span><span>рганические - Эти потребности связаны с развитием человека, с его самосохранением. Органические потребности включают в себя множество нужд: еда, вода, кислород, оптимальная температура окружающей среды, продолжение рода, сексуальные желания, безопасность существования. Данные потребности присутствуют и у животных. В отличие от братьев наших меньших, человек нуждается, например, в гигиене, кулинарной обработке продуктов питания и других специфических условиях;
6. Э</span>кзистенциальные - Потребность иметь смысл жизни.<span> то э.потребности - то, что как ты считаешь нужно тебе для существования. Причем такого, которое именно ты считаешь нормальным.</span>
Человеку присущи такие качества как доброта и искренность ответственность И множество других различных качеств
