Объясни учителю,что это противоречит нормам образования.Если она не согласится с твоей позицией,скажи ей,что ты будешь вынужден пригласить своих родителей,с целью выяснения данного инцидента.Ты являешься недееспособным гражданином РФ, и не располагаешь теми правами,которыми обладают совершеннолетние люди,а по сему учительница может начать ущемлять твои права.Так что зови родителей смело,так как прохождение учебника 5 класса никак не вписывается в программу 3 класса.
Взаимосвязь общества с природой носит объективный характер. Она имеет
статус закона, который отражает не процессы, протекающие внутри
общества, а связи общества с естественными условиями его существования и
осуществления.
Основу взаимосвязи общества с природой составляет их
органическое единство. Это единство находит свое выражение, прежде
всего, в генезисе общества, которое возникло как продукт длительной
эволюции природы и представляет собой более высокую ступень ее развития.
Такой вывод подтверждается принципиальным сходством строения органов
человека и животных, общностью их физиологических функций. Однако
природа создала только биологические предпосылки, а решающую роль в
выделении человека из природы сыграл общественный труд.
Будучи взаимосвязанными, природа и общество имеют свои особенности.
Во-первых,
общество более высокая, по сравнению с природой, форма существования
бытия в мире, что предопределяет различие законов природы и общества.
Законы природы действуют как слепая необходимость. Законы общества
проявляются через деятельность людей, которая в основном носит
сознательный характер. Законы общественного развития тенденциозны.
Законы природы характеризуются жесткой детерминацией (обусловленностью).
Во-вторых, человеческий труд принципиально отличается от
деятельности даже наиболее развитых животных, поскольку человек в
процессе труда оказывает активное воздействие на природу, а не просто
приспосабливается к ней. Человек способен не только использовать, но и
создавать новые орудия труда. К тому же труд человека носит
целенаправленный и осознанный характер, в отличие от животных,
действующих инстинктивно.
Природа и общество не просто сосуществуют,
а составляют единую систему, элементы которой активно воздействуют друг
на друга. Наиболее подвижным, изменчивым элементом этого единства
является общество, темпы развития которого непрерывно ускоряются.
Поэтому коренные причины значительных изменений в функционировании
системы «природа—общество» следует искать в тех новых процессах, которые
происходят в производственной, социально-политической и духовной сферах
человеческой деятельности. Отсюда и к самой проблеме взаимодействия
общества и природы следует подходить как к проблеме социальной.
Информация-новый фактор дохода в постиндустриальном обществе (кто владеет информацией-тот владеет миром)
FЦенообразование — установление цен, процесс выбора окончательной цены в зависимости от себестоимости продукции, цен конкурентов, соотношения спроса ипредложения и других факторов
СВОБОДА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА - основной принцип рыночной экономики. Означает свободный выбор предпринимателем любой формы предпринимательства (производства, торговли и т. д.) без регламентации. Согласно свободе предпринимательства каждый субъект хозяйствования производит и продает товары по свободным ценам
Спрос (ёмкость рынка в экономике) — это зависимость между ценой (P) и количеством товара (Q), которое покупатели могут и желают купить по строго определенной цене, в определенный промежуток времени.
Конкуренция — это своеобразное соперничество, соревнование между людьми, их организациями в достижении сходных целей, результатов
Платёжеспособность — способность хозяйствующего субъекта к своевременному выполнению денежных обязательств, обусловленных законом или договором, за счёт имеющихся в его распоряжении денежных ресурсов.