Человек, как и любой другой биологический вид, формировался в процессе эволюции и является результатом взаимосвязанного действия ее движущих сил. Он вышел из природы и остается ее частью. Организм человека развивается по общим для всех живых существ законам. Для поддержания жизнеспособности он нуждается в пище и кислороде. Как все живые организмы он претерпевает изменения, растет, стареет и умирает. Процесс размножения у людей протекает аналогично этому процессу в живой природе, а в основе передачи признаков вида по наследству лежат универсальные для всего живого генетические закономерности.
Однако человеческий организм - это еще не человек в социальном смысле. Ребенок, полностью изолированный от остальных людей, не научится говорить, его мышление не разовьется. Человек становится человеком только тогда, когда он развивается и живет в социальной среде. Это свидетельствует о том, что человек как качественно новое явление в природе, единственный вид на Земле вышел за пределы биологической эволюции. Впрочем, нельзя недооценивать роль общества в жизни высших позвоночных. Детеныши хищников, оторванные от родителей, не могут обучиться охоте. Социальная среда, семья играют огромную роль в обучении зверей, еще большую роль играют социальные факторы в становлении психики человека.
У человека возникает особая, не связанная с генетическими механизмами форма связи между поколениями - преемственность традиций, культуры, науки, знаний. Все это стало возможным благодаря развитию абстрактного мышления, речи, трудовой деятельности. Опыт, накопленный человеком в индивидуальной жизни, не исчезает вместе с ним, а вливается в общечеловеческую культуру.
На первых этапах антропогенеза естественный отбор имел решающее значение. Под его действием формировались морфологические особенности организации человеческого типа (мозг, кисти рук, прямохождение). При этом сначала шел отбор индивидуумов, более способных к изготовлению примитивных орудий для добывания пищи и защиты от врагов. Затем отбор расширил сферу действия, объектом его стали не только отдельные индивидуумы, но и лучше организованные целые группы (семьи или несколько семей) и даже целые племена.
Овладев культурой изготовления совершенных орудий труда, воспроизводством пищи, устройством жилищ, человек изолировал себя от неблагоприятных климатических факторов настолько, что вышел из-под жесткого контроля естественного отбора и в значительной степени стал зависеть от социальных условий и воспитания. Вне человеческого общества само формирование специфических человеческих качеств стало невозможным. Благодаря воспитанию, передаче разнообразной научной, культурной, технической информации человек получает то, что было завоевано его предками, обогащается опытом миллионов людей, живших до него.
Таким образом, формирование человека есть прежде всего становление общества. Антропогенез неотделим от социогенеза, вместе они составляют единый процесс становления человека и общества - антропосоциогенез, в котором ведущей стороной является социогенез.
Яков Иванов родился 17 октября 1916 года в деревне Селиваново (ныне — Волотовский район, Новгородская область). В 1936 году он окончил Высшую парашютную школу, после чего работал лётчиком-инструктором Новгородского аэроклуба. В ноябре 1939 года Иванов был призван на службу в Военно-морской флот СССР. В августе 1940 года он окончил Ейское военно-морское авиационное училище. С июня 1941 года — на фронтах Великой Отечественной войны, был лётчиком 32-го истребительного авиаполка 62-й истребительной авиабригады ВВС Черноморского флота. Участвовал в обороне Севастополя[1].
12 ноября 1941 года дежуривший на своём аэродроме Иванов по тревоге поднялся в воздух и принял воздушный бой с немецкими самолётами, летящими бомбить Севастополь. Иванов сбил один бомбардировщик, а когда кончились боеприпасы, совершил воздушный таран, сбив второй самолёт, а затем на повреждённом самолёте успешно сел на аэродром. 17 ноября 1941 года в аналогичной ситуации сбил ещё один немецкий бомбардировщик и повредил ещё один. Стремясь не дать ему уйти, Иванов во второй раз пошёл на воздушный таран, погибнув при этом. Оба самолёта упали в Чёрное море[1].
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 17 января 1942 года младший лейтенант Яков Иванов посмертно был удостоен высокого звания Героя Советского Союза. Также посмертно был награждён орденом Ленина
На выходных посмотрела корометражку "Трудно быть богом" выпущеную в 2005 году Джеймином Винансом. и скажу что мне фильм очень понравился, действительно мы живем и не задумываемся, что какая то мелочь, как в данном случае -мяч который упал с пакета с покупками у женщины, может привести к трагедии и к гибели человека...
Но начну с начала в фильме сначала на землю падает, я бы назвала этого парня-ангелом., прямо с небес и следом летит ди джеевская установка, с помощью которой наш герой должен предотвратить аварию со смертельным исходом, мне понравилась сама идея, с ди джеевским пультом, наш " бог" отматывает с помощью него время назад, но спасение велосипедиста, приводит еще к большей трагедии и погибает еще большее число людей... и опять "Бог" отматывает пластинку обратно и опять что то меняется и опять не так как ему хотелось бы, а вот получится ли у него сделать так чтобы все были довольны?... фильм рекомендую времени займет он 7 минут, но о многом задумаешься после его просмотра...
1. Российская Федерация - федеративное устройство. 2. Франция - унитарное государство. 3. США - федеративное устройство. 4. Германия - федеративное устройство.
Нужно понимать, что именно требуется еще? В сети содержится большой перечень современных государств в соотношении с формой государственного устройства и политическим режимом.
Самая лучшая школа-это моя! Когда я прихожу в неё я встречаю своих друзей, с которыми всегда очень весело. Учителей, которые иногда очень добрые, а иногда злятся и обижаются на нас из-за непослушания. Но мы их уважаем, любим и ценим. В этой школе хочется учиться, творить и просто классно проводить своё время!
