БТХВ проникать в организм и поражать его могут через дыхательные пути. Через кожу и слизистую оболочку глаз. Ведь БТХВ могут применять в виде газа и аэрозоля.
Ich höre gern Musik. Normalerweise höre ich Musik, wenn ich alltägliche Dinge tue. Ich höre verschiedene Musik und nicht jeder mag es. Aber die Musik sollte nicht zu laut sein. Wenn die Musik zu laut ist, beginnt mein Kopf zu schmerzen. Am häufigsten höre ich fremde Lieder. Für mich ist Musik wichtiger. Der Text lenkt mich ab. Ich habe keine Musik-CDs. Ich speichere es auf meinem Computer. Переводил через переводчик!!
ГОЛОЛЕД – это слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли, тротуарах, проезжей части улицы и на предметах (деревьях, проводах и т.д.) при намерзании переохлажденного дождя и мороси (тумана).Обычно гололед наблюдается при температуре воздуха от 0'С до минус 3'C. Корка намерзшего льда может достигать нескольких сантиметров.
ГОЛОЛЕДИЦА– это тонкий слой льда на поверхности земли, образующийся после оттепели или дождя в результате похолодания, а также замерзания мокрого снега и капель дождя.
КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ВО ВРЕМЯ ГОЛОЛЕДА (ГОЛОЛЕДИЦЫ)
Если в прогнозе погоды дается сообщение о гололеде или гололедице, примите меры для снижения вероятности получения травмы. Подготовьте малоскользящую обувь, прикрепите на каблуки металлические набойки или поролон, а на сухую подошву наклейте лейкопластырь или изоляционную ленту, можете натереть подошвы песком (наждачной бумагой).
Передвигайтесь осторожно, не торопясь, наступая на всю подошву. При этом ноги должны быть слегка расслаблены, руки свободны. Пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или специальную палку с заостренными шипами. Если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения. В момент падения постарайтесь сгруппироваться, и, перекатившись, смягчить удар о землю.
Гололед зачастую сопровождается обледенением. В этом случае особое внимание обращайте на провода линий электропередач, контактных сетей электротранспорта. Если Вы увидели оборванные провода, сообщите администрации населенного пункта о месте обрыва.
Кукла улетела! Алсу улетела! - крикнув, я начала плакать. мне никто не смог помощь.
вдруг шары начали лопаться и Алсу начала падать на землю. я посмотрела на верх и удивилась: возле алсу летал чирик. вот он один шарик лопнул, второй, ещё и ещё... чирик спас Алсу.
Гимнастика как средство физического развития, укрепления здоровья, военно-прикладной
подготовки и лечения была известна еще в глубокой древности.
Термин "гимнастика" появился примерно в V в. до н. э. в Древней Греции и означал
комплекс физических упражнений для образовательных, военных и оздоровительных целей.
Древние греки считали, что гимнастика придает телу гибкость, силу, ловкость, стройность,
развивает чувство красоты, храбрости, благородства. Древние греки использовали
гимнастические упражнения не только для физического развития, но и в военной подготовке
воинов, а также в системе подготовки атлетов-олимпийцев.
В Древнем Риме применяли в подготовке легионеров гимнастические упражнения на
деревянном коне, лестницах и специальных бревнах для обучения штурмовым приемам. В
гладиаторских школах гимнастику использовали для развития ловкости, силы и
выносливости гладиаторов.
В эпоху Возрождения гуманисты придавали большое значение занятиям гимнастикой как
средству развития физической силы и всестороннего воспитания молодежи. В XVI в. был
опубликован наиболее известный труд средневековья по гимнастике И. Меркуриалиса "Об
искусстве гимнастики".
Значительный практический и теоретический вклад в развитие гимнастики сделан
немецкими педагогами Г. Фитом (1763-1836) и Ф. Гутс-Мутсом (1759-1839). Ими были
разработаны некоторые элементарные представления о биомеханике гимнастических
движений, о методике обучения гимнастическим упражнениям на снарядах. Опыт Г. Фита и
Ф. Гутс-Мутса был дополнен и методически развит Ф.-Л. Яном, разработавшим приемы
использования гимнастических снарядов в развитии физических качеств на основе
соревновательного метода. Само название гимнастики по Ф.-Л. Яну - "турнкунст" - в
переводе с немецкого означало искусство изворотливости, определяло направленность и
содержание гимнастических упражнений. В немецкой гимнастике поощрялось строгое
выполнение движений, прямые линии и многократное повторение одних и тех же
упражнений на снарядах. П.-Г. Линг (1776-1839) и его сын Я. Линг (1820-1886) -
основоположники шведской системы гимнастики, ввели новые снаряды - лестницу и бревно
на разных уровнях, классифицировали упражнения по анатомическому признаку. Однако
шведская гимнастика имела скорее гигиеническую направленность, чем спортивную.
Огромное влияние на формирование спортивной направленности гимнастики имела
сокольская гимнастика, получившая название от обществ "Сокол", распространявших
средствами спорта национально-патриотические идеи в период борьбы чешского народа
против австро-венгерского гнета. Основателем Сокольского движения и сокольской
гимнастики был профессор Пражского университета М. Тырш (1832-1884). Основу
сокольской гимнастики составляли упражнения на снарядах, с предметами, массовые
вольные упражнения, пирамиды. В отличие от немецкой гимнастики, сокольская придавала
большое значение эстетике формы, красоте и свободе движений, логической завершенности
гимнастических комбинаций. Чехи разработали первые правила соревнований и полную
терминологию гимнастических упражнений.
Сокольская гимнастика завершила формирование основных элементов спортивной
гимнастики и это обеспечило ее популярность во многих странах, в том числе в России, и
широкое распространение как вида спорта в конце XIX - начале XX в. Не случайно одним из
старейших спортивных объединений в мире является Международная федерация гимнастики
- ФИЖ, созданная в 1881 году.
Первый чемпионат мира был проведен по инициативе основателя ФИЖ бельгийца Н. Ж
Куперуса в 1903 году в Антверпене. Женщины впервые вышли на гимнастический помостмировых чемпионатов лишь в 1938 году.